7人类的“老师”

一、按课文内容填空

1、科学家从（   ）在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。

2、人类从（   ）那里找到了防止机毁人亡这类事故的方法。

3、工程师模仿（   ）的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船的航行速度。

4、人们模仿（   ）造出了会跳跃的越野汽车。

5、雷达是从（    ）身上得到启示而发明的。

6、（                 ）是人类的好“老师”。

7、一个人握住鸡蛋使劲捏，怎样用力，不能把鸡蛋捏碎。鸡蛋壳之能承受这么大的压力，是它把压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

8、人类从鱼儿那儿得到启示，发明了；从鸟儿那儿得到启示，发明了；从那儿改进了船体的设计；从那儿设计出“薄壳结构”的建筑物等等。

9、科学家从                     的现象中得到启示，发明了          ；科学家研究了           的原理，发明了           。以后还从                等的飞行特点受到启示，造出了许多                              。工程师模仿          ，改进了             ，大大提高了            。建筑师根据的特点，设计出许多                      。人们模仿            造出了                   ；模仿                     制成了              ……所以说，自然界的种种生物真是人类的“                ”啊！

二、词语搭配

吸取（）    花费（）     防止（）      提高（）

承受（    ）    解决（     ）     研究（     ）      设计（     ）

绘制（）    改进（）     改正（）

三、多音字

降 落  投 降  散 步   松 散   薄 饼   薄 弱  贝 壳   地 壳   痕 迹

圆 晕  头 晕 模 仿  模 样  调 转 调 节  兴 冲冲    兴 奋    横切面   

四、解释带点的字

轻而易举的“举”是（）的意思

微不足道的“道”是（）的意思

出类拔萃（）   选拔人才（）   拔苗助长（）

拔掉碉堡（ ）   表白（）      白卷（）

写白字（）     真相大白（）

五、反义词

平易近人（           ）    浅尝辄止（           ）   独出心裁（         ）

从容不迫（           ）    表里如一（         ）   鲜为人知（          ）

不甘示弱（           ）    不同凡响（         ）   博学多才（         ）

无所不晓（          ）    绝处逢生（        ）   高瞻远瞩（            ）

隐藏（           ）      坚固（     ）    焦躁（        ）   优雅（       ）

六、近义词

隐藏（       ）  坚固（     ）  焦躁（      ）  优雅（       ）

七、根据要求在括号里填上合适的词语

1、填由“烈”组成的词

（      ）地抖动 （        ）的炮火（           ）的掌声（      ）炎炎

2、  填由“心”组成的词语

（      ）指导（     ）帮助 （      ）学习（      ）思考

1、  填由“优”组成的词语

成绩（         ）种子（     ）环境（       ）（      ）产品

八、把成语补充完整，并选择合适的填入下面句中的括号里。

（  ）不足（   ）  轻而（    ）（   ） （   ）（   ）吞枣    （   ）能（   ）巧

（  ）为人（   ） （    ）能补（   ）  无（   ）不（   ）  （   ）一（   ）十

1、（          ）是良训，一分辛苦一分才。

2、我们读书应该多采用精读的方法，切不可（           ）。

3、诸葛亮上知天文，下知地理，可谓是（             ）。

4、用双脚踢毽子似乎是一件（）的小事，可很多人都不是（）就能踢起来的，必须勤加练习，然后做到（）。

答案

7人类的“老师”

一、按课文内容填空

1、科学家从（鱼儿）在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。

2、人类从（蜻蜓）那里找到了防止机毁人亡这类事故的方法。

3、工程师模仿（鲸）的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船的航行速度。

4、人们模仿（袋鼠）造出了会跳跃的越野汽车。

5、雷达是从（蝙蝠）身上得到启示而发明的。

6、（自然界的种种生物）是人类的好“老师”。

7、一个人握住鸡蛋使劲捏，无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它把压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

8、人类从鱼儿那儿得到启示，发明了潜水艇；从鸟儿那儿得到启示，发明了飞  机；从鲸那儿改进了船体的设计；从蛋壳那儿设计出“薄壳结构”的建筑物等等。

9、科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇；科学家研究了鸟儿飞行的原理，发明了飞机。以后还从苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点受到启示，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。建筑师根据“蛋壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车；模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……所以说，自然界的种种生物真是人类的“好老师”啊！

二、词语搭配

吸取（教训）    花费（精力）    防止（事故）      提高（速度）

承受（压力）    解决（问题）    研究（方法）     设计（图案）

绘制（表格）    改进（程序）    改正（错误）

三、多音字

jiàng    xiáng  sàn        sǎn  báo     bó         ké    qiào  hén

降 落  投 降   散 步   松 散   薄 饼   薄 弱   贝 壳   地 壳   痕 迹

yùn    yūn    mó   mú    diào   tiáo    xìngchōng xīng     héng  

圆 晕  头 晕  模 仿  模 样  调 转  调 节  兴 冲冲    兴 奋   横切面   

四、解释带点的字

轻而易举的“举”是（向上抬，向上托）的意思

微不足道的“道”是（说）的意思

出类拔萃（超出）  选拔人才（挑选）  拔苗助长（抽出）

拔掉碉堡（夺取 ）  表白（陈述）      白卷（空白）

写白字（错误）    真相大白（清楚）

五、反义词

平易近人（盛气凌人）   浅尝辄止（精益求精）   独出心裁（循规蹈矩）

从容不迫（惊慌失措）   表里如一（口是心非）   鲜为人知（家喻户晓）

不甘示弱（甘拜下风）   不同凡响（平淡无奇）   博学多才（才疏学浅）

无所不晓（一无所知）   绝处逢生（山穷水尽）   高瞻远瞩（鼠目寸光）

隐藏（ 暴露 ）   坚固（ 松散 ）    焦躁（耐心）  优雅（粗鲁）

六、近义词

隐藏（隐蔽 ）  坚固（牢固） 焦躁（急噪）  优雅（文雅）

七、根据要求在括号里填上合适的词语

1、填由“烈”组成的词

（剧烈）地抖动   （猛烈）的炮火  （热烈）的掌声  （烈日）炎炎

1、填由“心”组成的词语

（耐心）指导   （热心）帮助    （虚心）学习   （专心）思考

2、填由“优”组成的词语

成绩（优秀）    种子（优良）    环境（优美）  （优质）产品

八、把成语补充完整，并选择合适的填入下面句中的括号里。

（微）不足（道） 轻而（易）（举） （囫）（囵）吞枣   （熟）能（生）巧

（鲜）为人（知） （勤）能补（拙）  无（所）不（晓）  （闻）一（知）十

1、（勤能补拙）是良训，一分辛苦一分才。

2、我们读书应该多采用精读的方法，切不可（囫囵吞枣）。

3、诸葛亮上知天文，下知地理，可谓是（无所不晓）。

4、用双脚踢毽子似乎是一件（微不足道）的小事，可很多人都不是（轻而易举）就能踢起来的，必须勤加练习，然后做到（熟能生巧）。

7人类的“老师”

一、按课文内容填空

1、科学家从（   ）在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。

2、人类从（   ）那里找到了防止机毁人亡这类事故的方法。

3、工程师模仿（   ）的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船的航行速度。

4、人们模仿（   ）造出了会跳跃的越野汽车。

5、雷达是从（    ）身上得到启示而发明的。

6、（                 ）是人类的好“老师”。

7、一个人握住鸡蛋使劲捏，怎样用力，不能把鸡蛋捏碎。鸡蛋壳之能承受这么大的压力，是它把压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

8、人类从鱼儿那儿得到启示，发明了；从鸟儿那儿得到启示，发明了；从那儿改进了船体的设计；从那儿设计出“薄壳结构”的建筑物等等。

9、科学家从                     的现象中得到启示，发明了          ；科学家研究了           的原理，发明了           。以后还从                等的飞行特点受到启示，造出了许多                              。工程师模仿          ，改进了             ，大大提高了            。建筑师根据的特点，设计出许多                      。人们模仿            造出了                   ；模仿                     制成了              ……所以说，自然界的种种生物真是人类的“                ”啊！

二、词语搭配

吸取（）    花费（）     防止（）      提高（）

承受（    ）    解决（     ）     研究（     ）      设计（     ）

绘制（）    改进（）     改正（）

三、多音字

降 落  投 降  散 步   松 散   薄 饼   薄 弱  贝 壳   地 壳   痕 迹

圆 晕  头 晕 模 仿  模 样  调 转 调 节  兴 冲冲    兴 奋    横切面   

四、解释带点的字

轻而易举的“举”是（）的意思

微不足道的“道”是（）的意思

出类拔萃（）   选拔人才（）   拔苗助长（）

拔掉碉堡（ ）   表白（）      白卷（）

写白字（）     真相大白（）

五、反义词

平易近人（           ）    浅尝辄止（           ）   独出心裁（         ）

从容不迫（           ）    表里如一（         ）   鲜为人知（          ）

不甘示弱（           ）    不同凡响（         ）   博学多才（         ）

无所不晓（          ）    绝处逢生（        ）   高瞻远瞩（            ）

隐藏（           ）      坚固（     ）    焦躁（        ）   优雅（       ）

六、近义词

隐藏（       ）  坚固（     ）  焦躁（      ）  优雅（       ）

七、根据要求在括号里填上合适的词语

1、填由“烈”组成的词

（      ）地抖动 （        ）的炮火（           ）的掌声（      ）炎炎

2、  填由“心”组成的词语

（      ）指导（     ）帮助 （      ）学习（      ）思考

1、  填由“优”组成的词语

成绩（         ）种子（     ）环境（       ）（      ）产品

八、把成语补充完整，并选择合适的填入下面句中的括号里。

（  ）不足（   ）  轻而（    ）（   ） （   ）（   ）吞枣    （   ）能（   ）巧

（  ）为人（   ） （    ）能补（   ）  无（   ）不（   ）  （   ）一（   ）十

1、（          ）是良训，一分辛苦一分才。

2、我们读书应该多采用精读的方法，切不可（           ）。

3、诸葛亮上知天文，下知地理，可谓是（             ）。

4、用双脚踢毽子似乎是一件（）的小事，可很多人都不是（）就能踢起来的，必须勤加练习，然后做到（）。

答案

7人类的“老师”

一、按课文内容填空

1、科学家从（鱼儿）在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。

2、人类从（蜻蜓）那里找到了防止机毁人亡这类事故的方法。

3、工程师模仿（鲸）的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船的航行速度。

4、人们模仿（袋鼠）造出了会跳跃的越野汽车。

5、雷达是从（蝙蝠）身上得到启示而发明的。

6、（自然界的种种生物）是人类的好“老师”。

7、一个人握住鸡蛋使劲捏，无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它把压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

8、人类从鱼儿那儿得到启示，发明了潜水艇；从鸟儿那儿得到启示，发明了飞  机；从鲸那儿改进了船体的设计；从蛋壳那儿设计出“薄壳结构”的建筑物等等。

9、科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇；科学家研究了鸟儿飞行的原理，发明了飞机。以后还从苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点受到启示，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。建筑师根据“蛋壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车；模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……所以说，自然界的种种生物真是人类的“好老师”啊！

二、词语搭配

吸取（教训）    花费（精力）    防止（事故）      提高（速度）

承受（压力）    解决（问题）    研究（方法）     设计（图案）

绘制（表格）    改进（程序）    改正（错误）

三、多音字

jiàng    xiáng  sàn        sǎn  báo     bó         ké    qiào  hén

降 落  投 降   散 步   松 散   薄 饼   薄 弱   贝 壳   地 壳   痕 迹

yùn    yūn    mó   mú    diào   tiáo    xìngchōng xīng     héng  

圆 晕  头 晕  模 仿  模 样  调 转  调 节  兴 冲冲    兴 奋   横切面   

四、解释带点的字

轻而易举的“举”是（向上抬，向上托）的意思

微不足道的“道”是（说）的意思

出类拔萃（超出）  选拔人才（挑选）  拔苗助长（抽出）

拔掉碉堡（夺取 ）  表白（陈述）      白卷（空白）

写白字（错误）    真相大白（清楚）

五、反义词

平易近人（盛气凌人）   浅尝辄止（精益求精）   独出心裁（循规蹈矩）

从容不迫（惊慌失措）   表里如一（口是心非）   鲜为人知（家喻户晓）

不甘示弱（甘拜下风）   不同凡响（平淡无奇）   博学多才（才疏学浅）

无所不晓（一无所知）   绝处逢生（山穷水尽）   高瞻远瞩（鼠目寸光）

隐藏（ 暴露 ）   坚固（ 松散 ）    焦躁（耐心）  优雅（粗鲁）

六、近义词

隐藏（隐蔽 ）  坚固（牢固） 焦躁（急噪）  优雅（文雅）

七、根据要求在括号里填上合适的词语

1、填由“烈”组成的词

（剧烈）地抖动   （猛烈）的炮火  （热烈）的掌声  （烈日）炎炎

1、填由“心”组成的词语

（耐心）指导   （热心）帮助    （虚心）学习   （专心）思考

2、填由“优”组成的词语

成绩（优秀）    种子（优良）    环境（优美）  （优质）产品

八、把成语补充完整，并选择合适的填入下面句中的括号里。

（微）不足（道） 轻而（易）（举） （囫）（囵）吞枣   （熟）能（生）巧

（鲜）为人（知） （勤）能补（拙）  无（所）不（晓）  （闻）一（知）十

1、（勤能补拙）是良训，一分辛苦一分才。

2、我们读书应该多采用精读的方法，切不可（囫囵吞枣）。

3、诸葛亮上知天文，下知地理，可谓是（无所不晓）。

4、用双脚踢毽子似乎是一件（微不足道）的小事，可很多人都不是（轻而易举）就能踢起来的，必须勤加练习，然后做到（熟能生巧）。