阅读下面文言文，完成小题。（12分）
[甲]
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
[乙]
人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？
（节选自顾炎武《与友人书》）
[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。

小题1:以下四组语句中加线的词意思相同的一组是（     ）（2分）
A．既加冠若既不出户B．俯身倾耳以请夫以孔子之圣
C．故余虽愚虽有子羔、原宪之贤D．益慕圣贤之道曾益其所不能
小题2:解释下列加点的词。（4分）
A．或遇其叱咄B．不幸而在穷僻之域
C．又患无硕师名人与游D．若既不出户
小题3:将文中画线的句子翻译成现代汉语。（从以下两题中任选一题）（4分）
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问
                                                                     
（2）人之为学，不日进则日退。
                                                                     
小题4:甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？（2分）
                                                                     
                                                                     

参考答案：
小题1: C
小题2:有时 地方区域等   交往    门
小题3:（1） 曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。 （2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。
小题4:共同之处：①要勤勉好学。②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）。

试题分析：
小题1:A已经∕连词，与后面的“又”连用。B表目的∕凭借， D更加∕增加。因此，应选C.
小题2:“或”是文言文中的多义词，此句应译为“有时”。“域”与现代汉语的意思一致，“地方、区域”。“游”此句中是“交流”的意思。“户”古义应是“门”。
小题3:翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“叩问”“日”，“叩问”应是“请教”的意思，“日”在课内文言文中也有接触，应译为“一天天”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
小题4:前一篇文章中宋濂“获有所闻”的原因很多，如与人交流、向别人请教，肯吃苦，不怕困难，谦虚好问等。后一篇文章中与之相同的主要是与人交流，如“独学无友，则孤陋而难成”。
点评：文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。理解类题目，一定要在通读文章、理解文章大意的基础上，抓住相关的关键语句，分析共同之处，把切题的或提取或概括出来，组织成通顺的语句作答。

阅读下面文言文，完成小题。（12分）
[甲]
既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
[乙]
人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？
（节选自顾炎武《与友人书》）
[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。

小题1:以下四组语句中加线的词意思相同的一组是（     ）（2分）
A．既加冠若既不出户B．俯身倾耳以请夫以孔子之圣
C．故余虽愚虽有子羔、原宪之贤D．益慕圣贤之道曾益其所不能
小题2:解释下列加点的词。（4分）
A．或遇其叱咄B．不幸而在穷僻之域
C．又患无硕师名人与游D．若既不出户
小题3:将文中画线的句子翻译成现代汉语。（从以下两题中任选一题）（4分）
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问
                                                                     
（2）人之为学，不日进则日退。
                                                                     
小题4:甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？（2分）
                                                                     
                                                                     

参考答案：
小题1: C
小题2:有时 地方区域等   交往    门
小题3:（1） 曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。 （2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。
小题4:共同之处：①要勤勉好学。②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）。

试题分析：
小题1:A已经∕连词，与后面的“又”连用。B表目的∕凭借， D更加∕增加。因此，应选C.
小题2:“或”是文言文中的多义词，此句应译为“有时”。“域”与现代汉语的意思一致，“地方、区域”。“游”此句中是“交流”的意思。“户”古义应是“门”。
小题3:翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“叩问”“日”，“叩问”应是“请教”的意思，“日”在课内文言文中也有接触，应译为“一天天”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
小题4:前一篇文章中宋濂“获有所闻”的原因很多，如与人交流、向别人请教，肯吃苦，不怕困难，谦虚好问等。后一篇文章中与之相同的主要是与人交流，如“独学无友，则孤陋而难成”。
点评：文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。理解类题目，一定要在通读文章、理解文章大意的基础上，抓住相关的关键语句，分析共同之处，把切题的或提取或概括出来，组织成通顺的语句作答。