阅读《送东阳马生序》选段，回答后面的问题。（14分）
余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。

小题1:解释加线的词语（3分）
无从致书以观(         )  硕师名人（         ） 礼愈至（         ）
小题2:你能从下面四个句子里找出有通假字的一项吗？（2分）        （   ）
A．每假借于藏书之家。
B．又患无硕师名人与游，尝趋百里外。
C．四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
D．俟其欣悦，则又请焉。
小题3:做个小翻译家，来翻译下面这个句子吧！（2分）
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
________________________________________。
小题4:宋濂极力写自己求学经历艰难的目的是什么呢？请写出你的见解。（2分）
________________________________________。
小题5:宋濂当年求学时勤奋刻苦，终于成为大学者。请同学们展开联想，从你们积累的诗文和名言当中，找出一句有关“勤学”的句子来勉励自己！（2分）
________________________________________。
小题6:从文中可以看出，宋濂有哪些品质呢？
________________________________________。

参考答案：
小题1:得到  学问渊博的老师  周到
小题2:C
小题3:前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和表情放温和些。
小题4:目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。
小题5:黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
（书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。）
（勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。）
小题6:勤奋好学，尊敬老师，不怕吃苦。

试题分析：第一题，“至”是多义词，古文中一般作“到”的意意，但本句中是“周到”，“硕师”在意译，“硕”本是“大”，“硕师”意为“知识渊博的老师”。第二题找出有通假字的一项，不必指出通假字，C句中“支”通“肢”。第三题，把难解字解释清楚，比如“先达”为“前辈”，“填”，意为“挤满”，“辞色”意为“言辞和表情”，“降”意为“温和”。第四题可根据文题和文章内容来理解目的是“劝学”。第六题，只在有关学习的名言即可，第六题概括作者自述经历从对待学问和对待老师两个方面来分析人物形象。
点评：本题阅读知识点较多，考查较全面，题目不难，学生所学课文，容易解答。学习古文，不仅要从语文上学习，也应该对文章的思想及人物形象作一分析，从而得之教益。

阅读《送东阳马生序》选段，回答后面的问题。（14分）
余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。

小题1:解释加线的词语（3分）
无从致书以观(         )  硕师名人（         ） 礼愈至（         ）
小题2:你能从下面四个句子里找出有通假字的一项吗？（2分）        （   ）
A．每假借于藏书之家。
B．又患无硕师名人与游，尝趋百里外。
C．四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
D．俟其欣悦，则又请焉。
小题3:做个小翻译家，来翻译下面这个句子吧！（2分）
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
________________________________________。
小题4:宋濂极力写自己求学经历艰难的目的是什么呢？请写出你的见解。（2分）
________________________________________。
小题5:宋濂当年求学时勤奋刻苦，终于成为大学者。请同学们展开联想，从你们积累的诗文和名言当中，找出一句有关“勤学”的句子来勉励自己！（2分）
________________________________________。
小题6:从文中可以看出，宋濂有哪些品质呢？
________________________________________。

参考答案：
小题1:得到  学问渊博的老师  周到
小题2:C
小题3:前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和表情放温和些。
小题4:目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。
小题5:黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
（书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。）
（勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。）
小题6:勤奋好学，尊敬老师，不怕吃苦。

试题分析：第一题，“至”是多义词，古文中一般作“到”的意意，但本句中是“周到”，“硕师”在意译，“硕”本是“大”，“硕师”意为“知识渊博的老师”。第二题找出有通假字的一项，不必指出通假字，C句中“支”通“肢”。第三题，把难解字解释清楚，比如“先达”为“前辈”，“填”，意为“挤满”，“辞色”意为“言辞和表情”，“降”意为“温和”。第四题可根据文题和文章内容来理解目的是“劝学”。第六题，只在有关学习的名言即可，第六题概括作者自述经历从对待学问和对待老师两个方面来分析人物形象。
点评：本题阅读知识点较多，考查较全面，题目不难，学生所学课文，容易解答。学习古文，不仅要从语文上学习，也应该对文章的思想及人物形象作一分析，从而得之教益。