（甲）
①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
②见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
③既出，得其船，使扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
④南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。
（乙）
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭（yìn yìn,小心谨慎的样子）然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁（dùn）；以为且噬(咬)已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎（亲近而不庄重），荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”
因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

小题1:解释加横线字的意思（4分）
（1）寻向所志 （         ）      
（2） 得其船，便扶向路。（        ）
（3）蔽林间窥之（           ）   
（4） 乃去（        ）
小题2:下列句子中的“之”用法跟“虎见之”用法相同的是。（       ）（2分）
A．有良田美池桑竹之属
B．然往来视之
C．莲之出淤泥而不染
D．何陋之有
小题3:翻译下列句子（4分）
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
_____________________________________                                 
（2）虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
                                                                        
小题4:根据上下文说说“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”中，桃源人为什么“叹惋”？（2分）__________________________________
小题5:“不足为外人道”的原因是：（   ）（2分）
A．因为他们要求世人知道桃花源这个地方，大家都过上与世隔绝的和平安宁生活。
B．因为他们喜欢世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。
C．因为他们希望世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。
D．因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。
小题6:结合全文看，陶渊明在《世外桃源》中寄托了怎样的社会理想？（2分）
_________________                                                   
小题7:如何理解渔人做了标志却“不复得路”这个情节？（    ）（2分）
A．说明虽然这是一个虚构的与黑暗现实社会并不对立的社会形态。但这样写的目的是用以寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的愿望。
B．说明这是一个虚构的与黑暗现实社会相对立的美好境界。这样写的目的并没有寄托了作者的政治理想，也不是广大人民的愿望。
C．说明尽管这是一个虚构的与黑暗现实社会相对立的美好境界。这样写的目的是用以寄托了作者的政治理想，但并不反映了广大人民的愿望。
D．说明这是一个虚构的与黑暗现实社会相对立的美好境界。这样写的目的是用以寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的愿望。
小题8:根据乙语段，写出两个成语：（2分）_________________ ，___________________。
小题9:读了乙语段，说说你有何启示。（2分）
___________________________________。

参考答案：
小题1:（1）记号、标记（2）沿着  顺着   （3）看   偷看 （4）离开     
小题2:B  
小题3:(1)（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝的晋朝了。(2)老虎见了，与自己比是庞然大物，以为是神，便隐藏在树林中偷看它。
小题4:为桃花源外现实黑暗、战乱频繁、生灵涂炭而叹惋。
小题5:D
小题6:没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人人这个社会理想各尽所能地参加劳动，老人和小孩都生活得幸福、愉快，人与人之间都极其融洽而美好。（说出其中一条就可满分）
小题7:D
小题8:庞然大物 黔驴技穷
小题9:表面看似强大，实际上并没有什么了不起；做人要有真才实学。（不求一致）

小题1:
试题分析：注意本题中古今异义的字词，如“志”在本文中是“做标记”，“去”是“离开”。
点评：本题不难，所学课文，学生熟悉，可根据记忆回答。古文好考到的字词，一般是课文注释中提到的词，句子中关键意义的词，难于辨识理解的词，学习要对这些字词多下功夫记忆。
小题2:
试题分析：“虎见之”的“之”是代词“它”，A中“之”为“这”，B中“之”为代词“它”，C中“之”主谓之间不译，D中“之”表达倒装，不译。所以是B。
点评：本题不难，皆是常用字词，句意浅显，易于判断。古文中一词多义是非常普遍的，在平时学习中要多多积累这方面的知识，要注意举一反三，归纳记忆。
小题3:
试题分析：句中关键字词要解释清楚，何世：什么时代；乃：却；无论：不用说；“庞然大物”可以不译；以为：把……当作；蔽：隐藏；窥：偷看。
点评：本题不难，句中难解字词少。古文中有大量字词，其意义与现代意义不同，要记忆，但也有一些与现代意义相同，这些无须记忆，哪些是“异义”，哪些是“同义”，这需要靠平时多阅读古文，有积累，有经验，即可判断。
小题4:
试题分析：概括文中推测，“渔人”向村民们讲述了从秦以后朝代更迭战乱频繁的情况，所以村民为此叹惋。
点评：本题不难，概括文意内容可以理解此问题。理解文意，可从具体文字的含义入手，也可以文章整体内容上把握，多阅读多思考，培养自己阅读理解的能力。
小题5:
试题分析：根据文中情节理解，“渔人”向村民们讲述了“外面”的情况，村民们不想自己的生活受到干扰破坏。
点评：本题不难，作者有明确的叙述。理解文章中的一些问题，要关注问题所在的本段文字联系相关的情节，综合分析。
小题6:
试题分析：根据文中作者对“桃花源”的描写从几个方面来概括，自然环境、物质生活、人与人之间的关系等。
点评：本题不难，本问题是此课教学的重点，教师会重点讲授。理解作者的思想情感，可从作者具体的描述中体会，作者所写的人和事，使用的语言特点，表达的方式，无不蕴含作者自己的思想情感，阅读时要注意体会。
小题7:
试题分析：此题与文章主旨有关。做好标记，应该是可以找到路，而结果却找不到，显然这样写是表现“桃花源”的虚幻并不存在，从这个角度可理解作者“理想社会的虚幻”，而现实生活是真实的。
点评：本题不难，此问题是学习中教师重点讲解的问题，学生熟悉。理解文章主旨，在了解文章所写主要内容的基础上，要注意作者的情感取向，分析作者描述的方式，关注结尾文字，思考其含义。
小题8:
试题分析：这两个成语是常用成语，从文章中直接写出即可，不要多加思考。
点评：本题不难，成语学生熟悉，一看即知。汉语中成语是非常多的，成语语言短小内容丰富生动，结构精当，理解成语学会使用成语是语言文字能力的表现，平时学习要多积累多运用成语。
小题9:
试题分析：从情节以及“虎”与“驴”的形象上理解寓意，可以按老师的讲解回答，也可以从自己理解的角度说明道理，言之成理即可。
点评：本题是主观题，不难，学生能写出一些观点来。阅读，读进去以后，往往要“读出来”，即从文章里理解到道理，联系生活实际思考生活中社会中的问题，将阅读深化，训练思维能力、观察能力、表达能力。

（甲）
①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
②见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
③既出，得其船，使扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此，太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
④南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。
（乙）
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭（yìn yìn,小心谨慎的样子）然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁（dùn）；以为且噬(咬)已也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎（亲近而不庄重），荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰，“技止此耳！”
因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

小题1:解释加横线字的意思（4分）
（1）寻向所志 （         ）      
（2） 得其船，便扶向路。（        ）
（3）蔽林间窥之（           ）   
（4） 乃去（        ）
小题2:下列句子中的“之”用法跟“虎见之”用法相同的是。（       ）（2分）
A．有良田美池桑竹之属
B．然往来视之
C．莲之出淤泥而不染
D．何陋之有
小题3:翻译下列句子（4分）
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
_____________________________________                                 
（2）虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
                                                                        
小题4:根据上下文说说“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”中，桃源人为什么“叹惋”？（2分）__________________________________
小题5:“不足为外人道”的原因是：（   ）（2分）
A．因为他们要求世人知道桃花源这个地方，大家都过上与世隔绝的和平安宁生活。
B．因为他们喜欢世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。
C．因为他们希望世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。
D．因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。
小题6:结合全文看，陶渊明在《世外桃源》中寄托了怎样的社会理想？（2分）
_________________                                                   
小题7:如何理解渔人做了标志却“不复得路”这个情节？（    ）（2分）
A．说明虽然这是一个虚构的与黑暗现实社会并不对立的社会形态。但这样写的目的是用以寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的愿望。
B．说明这是一个虚构的与黑暗现实社会相对立的美好境界。这样写的目的并没有寄托了作者的政治理想，也不是广大人民的愿望。
C．说明尽管这是一个虚构的与黑暗现实社会相对立的美好境界。这样写的目的是用以寄托了作者的政治理想，但并不反映了广大人民的愿望。
D．说明这是一个虚构的与黑暗现实社会相对立的美好境界。这样写的目的是用以寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的愿望。
小题8:根据乙语段，写出两个成语：（2分）_________________ ，___________________。
小题9:读了乙语段，说说你有何启示。（2分）
___________________________________。

参考答案：
小题1:（1）记号、标记（2）沿着  顺着   （3）看   偷看 （4）离开     
小题2:B  
小题3:(1)（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝的晋朝了。(2)老虎见了，与自己比是庞然大物，以为是神，便隐藏在树林中偷看它。
小题4:为桃花源外现实黑暗、战乱频繁、生灵涂炭而叹惋。
小题5:D
小题6:没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人人这个社会理想各尽所能地参加劳动，老人和小孩都生活得幸福、愉快，人与人之间都极其融洽而美好。（说出其中一条就可满分）
小题7:D
小题8:庞然大物 黔驴技穷
小题9:表面看似强大，实际上并没有什么了不起；做人要有真才实学。（不求一致）

小题1:
试题分析：注意本题中古今异义的字词，如“志”在本文中是“做标记”，“去”是“离开”。
点评：本题不难，所学课文，学生熟悉，可根据记忆回答。古文好考到的字词，一般是课文注释中提到的词，句子中关键意义的词，难于辨识理解的词，学习要对这些字词多下功夫记忆。
小题2:
试题分析：“虎见之”的“之”是代词“它”，A中“之”为“这”，B中“之”为代词“它”，C中“之”主谓之间不译，D中“之”表达倒装，不译。所以是B。
点评：本题不难，皆是常用字词，句意浅显，易于判断。古文中一词多义是非常普遍的，在平时学习中要多多积累这方面的知识，要注意举一反三，归纳记忆。
小题3:
试题分析：句中关键字词要解释清楚，何世：什么时代；乃：却；无论：不用说；“庞然大物”可以不译；以为：把……当作；蔽：隐藏；窥：偷看。
点评：本题不难，句中难解字词少。古文中有大量字词，其意义与现代意义不同，要记忆，但也有一些与现代意义相同，这些无须记忆，哪些是“异义”，哪些是“同义”，这需要靠平时多阅读古文，有积累，有经验，即可判断。
小题4:
试题分析：概括文中推测，“渔人”向村民们讲述了从秦以后朝代更迭战乱频繁的情况，所以村民为此叹惋。
点评：本题不难，概括文意内容可以理解此问题。理解文意，可从具体文字的含义入手，也可以文章整体内容上把握，多阅读多思考，培养自己阅读理解的能力。
小题5:
试题分析：根据文中情节理解，“渔人”向村民们讲述了“外面”的情况，村民们不想自己的生活受到干扰破坏。
点评：本题不难，作者有明确的叙述。理解文章中的一些问题，要关注问题所在的本段文字联系相关的情节，综合分析。
小题6:
试题分析：根据文中作者对“桃花源”的描写从几个方面来概括，自然环境、物质生活、人与人之间的关系等。
点评：本题不难，本问题是此课教学的重点，教师会重点讲授。理解作者的思想情感，可从作者具体的描述中体会，作者所写的人和事，使用的语言特点，表达的方式，无不蕴含作者自己的思想情感，阅读时要注意体会。
小题7:
试题分析：此题与文章主旨有关。做好标记，应该是可以找到路，而结果却找不到，显然这样写是表现“桃花源”的虚幻并不存在，从这个角度可理解作者“理想社会的虚幻”，而现实生活是真实的。
点评：本题不难，此问题是学习中教师重点讲解的问题，学生熟悉。理解文章主旨，在了解文章所写主要内容的基础上，要注意作者的情感取向，分析作者描述的方式，关注结尾文字，思考其含义。
小题8:
试题分析：这两个成语是常用成语，从文章中直接写出即可，不要多加思考。
点评：本题不难，成语学生熟悉，一看即知。汉语中成语是非常多的，成语语言短小内容丰富生动，结构精当，理解成语学会使用成语是语言文字能力的表现，平时学习要多积累多运用成语。
小题9:
试题分析：从情节以及“虎”与“驴”的形象上理解寓意，可以按老师的讲解回答，也可以从自己理解的角度说明道理，言之成理即可。
点评：本题是主观题，不难，学生能写出一些观点来。阅读，读进去以后，往往要“读出来”，即从文章里理解到道理，联系生活实际思考生活中社会中的问题，将阅读深化，训练思维能力、观察能力、表达能力。