【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。
初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自《桃花源记》）
【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》，曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。性嗜酒，而家贫不能恒得。亲旧知其如此或置酒招之，造饮必尽，期在必醉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”
(改编自《晋书》)
【注释】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。

小题1:解释下列句子加线的词（4分）
（1）渔人甚异之（ ）         
（2）便要还家（ ）
（3）尝著《五柳先生传》（ ）   
（4）时或无酒，亦雅咏不辍 （ ）
小题2:翻译下列句子。（4分）
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译文： _____________________                                                   
（2）性嗜酒，而家贫不能恒得。
译文：_____________________                                                   
小题3:用“／”给下面句子划分朗读停顿，每句只各一处。（2分）
（1）率妻子邑人来此绝境     
（2） 亲旧知其如此或置酒招之
小题4:填空。（6分）
（1）【甲】文中“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”所表现的理想生活，与【乙】文中的 “_____________________”的现实生活形成了强烈的反差。（3分）
（2）【甲】文表达了作者寻找一个和平而安宁、温馨而和乐的世界，是对美好生活的向往。【乙】文陶渊明既不会抚琴，他的琴也“弦徽不具”，但朋友相聚，他却“抚而和之”。你认为陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣？（3分）

参考答案：
小题1:（1）对……感到惊异（2）同“邀”，邀请（3） 曾经（4）停止(4分)(每小题1分，计4分)
小题2:（1）问现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不要说魏朝和晋朝了.（2）本性喜好喝酒，可是家里穷不能经常得到。（采分点：“乃”、“ 无论”、“嗜”、“ 恒”。每句2分，计4分)   
小题3:（1）率妻子邑人/来此绝境(2) 亲旧知其如此/或置酒招之(每小题1分，计2分)
小题4:（6分）（1）环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空（抄录三句得2分，计3分）（2）洒脱不羁，悠闲自得。或：反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。（意思对即可，3分）

小题1:试题分析：“异”是活用字，译为“对……感到惊异”。“要”是通假字，应译为“邀请”。“尝、辍”的意思较为固定，分别译为“曾经”“停止”。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
小题2:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。这两句中的关键词有 “乃” “无论”“恒”等。“乃”是多义字，此句中应译为“竟然”，“无论”古今异义字，应译为“不必说，更不用说”，“恒”意思较为固定，应译为“经常”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题3:试题分析：要断句，首先要把句子的意思大致翻译一下，第一个句子的意思是“带领妻子儿女来到这个与世隔绝的地方”，所以正确的停顿应是“率妻子邑人/来此绝境”，即在行为与结果之间停顿。第二个句子的意思“亲戚朋友们知道他爱喝酒，有时就置办了酒菜让他去喝”，很明显，中间的“或”把两层意思隔开了，所以正确的停顿应是“亲旧知其如此/或置酒招之”。
点评：文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。给语段标出停顿，其实是把几个句子断开。所以要注意句子意思不能改变，语意要完整。
小题4:试题分析：第一问，根据“强烈的反差”可知，现实生活是贫困的。从前向后找，可见“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空”这些语句都表现了现实生活的贫困。第二问根据文中的“性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：但识琴中趣，何劳弦上声!”可知他本性率真，虽然生活贫困，但却自有自己的快乐。
点评：做这类题目时，一定要在通读全文、理解文章大意的基础上，根据题干要求，或到原文中提取，或根据原文语句概括，由此得出切题的。

【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。
初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自《桃花源记》）
【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》，曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。性嗜酒，而家贫不能恒得。亲旧知其如此或置酒招之，造饮必尽，期在必醉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”
(改编自《晋书》)
【注释】①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。

小题1:解释下列句子加线的词（4分）
（1）渔人甚异之（ ）         
（2）便要还家（ ）
（3）尝著《五柳先生传》（ ）   
（4）时或无酒，亦雅咏不辍 （ ）
小题2:翻译下列句子。（4分）
（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译文： _____________________                                                   
（2）性嗜酒，而家贫不能恒得。
译文：_____________________                                                   
小题3:用“／”给下面句子划分朗读停顿，每句只各一处。（2分）
（1）率妻子邑人来此绝境     
（2） 亲旧知其如此或置酒招之
小题4:填空。（6分）
（1）【甲】文中“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”所表现的理想生活，与【乙】文中的 “_____________________”的现实生活形成了强烈的反差。（3分）
（2）【甲】文表达了作者寻找一个和平而安宁、温馨而和乐的世界，是对美好生活的向往。【乙】文陶渊明既不会抚琴，他的琴也“弦徽不具”，但朋友相聚，他却“抚而和之”。你认为陶渊明的“琴中趣”是一种怎样的生活情趣？（3分）

参考答案：
小题1:（1）对……感到惊异（2）同“邀”，邀请（3） 曾经（4）停止(4分)(每小题1分，计4分)
小题2:（1）问现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不要说魏朝和晋朝了.（2）本性喜好喝酒，可是家里穷不能经常得到。（采分点：“乃”、“ 无论”、“嗜”、“ 恒”。每句2分，计4分)   
小题3:（1）率妻子邑人/来此绝境(2) 亲旧知其如此/或置酒招之(每小题1分，计2分)
小题4:（6分）（1）环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空（抄录三句得2分，计3分）（2）洒脱不羁，悠闲自得。或：反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。（意思对即可，3分）

小题1:试题分析：“异”是活用字，译为“对……感到惊异”。“要”是通假字，应译为“邀请”。“尝、辍”的意思较为固定，分别译为“曾经”“停止”。
点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
小题2:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。这两句中的关键词有 “乃” “无论”“恒”等。“乃”是多义字，此句中应译为“竟然”，“无论”古今异义字，应译为“不必说，更不用说”，“恒”意思较为固定，应译为“经常”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题3:试题分析：要断句，首先要把句子的意思大致翻译一下，第一个句子的意思是“带领妻子儿女来到这个与世隔绝的地方”，所以正确的停顿应是“率妻子邑人/来此绝境”，即在行为与结果之间停顿。第二个句子的意思“亲戚朋友们知道他爱喝酒，有时就置办了酒菜让他去喝”，很明显，中间的“或”把两层意思隔开了，所以正确的停顿应是“亲旧知其如此/或置酒招之”。
点评：文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。给语段标出停顿，其实是把几个句子断开。所以要注意句子意思不能改变，语意要完整。
小题4:试题分析：第一问，根据“强烈的反差”可知，现实生活是贫困的。从前向后找，可见“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空”这些语句都表现了现实生活的贫困。第二问根据文中的“性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：但识琴中趣，何劳弦上声!”可知他本性率真，虽然生活贫困，但却自有自己的快乐。
点评：做这类题目时，一定要在通读全文、理解文章大意的基础上，根据题干要求，或到原文中提取，或根据原文语句概括，由此得出切题的。