在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
……这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！

小题1:文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？
答：                                                                                    
小题2:为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？
答：                                                                                    
小题3:“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法？有什么作用？
答：                                                                                    
小题4:品味下列句中加线的词语，说说在表达上的好处。
①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
答：                                                                                    
②“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”
答：                                                                                    
小题5:“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？
答：                                                                                    
小题6:“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？
                                                                                 

参考答案：
小题1:海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”，这样写是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明对比，以突出海燕的英勇、乐观。
小题2:是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。
小题3:拟人。 以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。
小题4:①“抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。 ②“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。
小题5:运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流不可逆转。
小题6:表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤，渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、赢得解放的豪情，肯定革命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。

小题1:试题分析：第一问不难可从选文3、4两小节中直接找到，通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。在这种对待暴风雨的不同态度中，突出了海燕的英雄形象。对比衬托出海燕的英勇无畏、乐观豪迈的精神；第二问可从三个方面来理解，一是它们的象征意义，二是对海燕勇敢形象的衬托，三是对暴风雨力量强大的衬托。
点评：本题不难，本文中衬托手法的运用和形象的象征皆是教学的重点，老师讲授明确，学生容易记忆。衬托有两种，一种是两事物性质相同为“正面衬托”，如大海对海燕，一种是两事物性质相反为“反面衬托”，如海鸭对海燕。
小题2:试题分析：本题可从“大海、狂风、乌云”的象征意思及衬托手法的角度去思考。通过这一系列的象征手法的运用，写出的黑暗势力的可怕，也从反面衬托出了人民群众坚定的决心和无谓的斗争精神，也是文章的思想更加形象。
点评：本题不难，本文中衬托手法的运用和形象的象征皆是教学的重点，老师讲授明确，学生容易记忆。衬托有两种，一种是两事物性质相同为“正面衬托”，如大海对海燕，一种是两事物性质相反为“反面衬托”，如海鸭对海燕。
小题3:试题分析：拟人，赋予“波浪”以人的思想情感。 以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。显示了波浪的乐观精神和战斗雄姿。突出了革命阶级的无畏精神和斗争激情。
点评：这道综合题不难，修辞手法很容易辨析出来，其作用大体可用如下方法：方法+特征，在分析特征时需结合具体的语句。
小题4:试题分析：“品味语言”无非是要弄明白句子所表达的意思，句子有什么特点句子的这个特点产生什么样的效果。但是，要想做到准确解答语言品析试题，除了积累必要的答题知识和答题经验之外，还要结合上下文，结合文章的主题去体味、分析，切忌断章取义。“抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。      
点评：语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出修辞，再答出修辞效果即可。学会结合语段具体问题具体分析。
小题5:试题分析：文章结尾采用了反复的修辞手法，除了表达作者思想情感外，还对表现文章主旨、塑造海燕这一文学形象有一定的作用。
点评：本题不难，这是此名篇中的名句，老师在上课时重点分析过。作者创作一篇作品，字里行间自然蕴含着自己的思想情感，有时作者是借助作品中的形象的描写来寄托自己的思想情感，阅读时要注意分析理解。
小题6:试题分析：了解作者写作的时代背景，体会作者所表达的思想情感。表达了作者急切要求惩治腐朽势力的义愤，渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，激发革命者奋起斗争、搏击风暴、赢得解放的豪情，表现了作者肯定革命将会发生并必将取得胜利的信念。
点评：本题不难，这是此名篇中的名句，老师在上课时重点分析过。作者创作一篇作品，字里行间自然蕴含着自己的思想情感，有时作者是借助作品中的形象的描写来寄托自己的思想情感，阅读时要注意分析理解。

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
……这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！

小题1:文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？
答：                                                                                    
小题2:为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？
答：                                                                                    
小题3:“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法？有什么作用？
答：                                                                                    
小题4:品味下列句中加线的词语，说说在表达上的好处。
①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
答：                                                                                    
②“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”
答：                                                                                    
小题5:“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？
答：                                                                                    
小题6:“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？
                                                                                 

参考答案：
小题1:海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”，这样写是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明对比，以突出海燕的英勇、乐观。
小题2:是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。
小题3:拟人。 以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。
小题4:①“抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。 ②“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。
小题5:运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流不可逆转。
小题6:表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤，渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、赢得解放的豪情，肯定革命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。

小题1:试题分析：第一问不难可从选文3、4两小节中直接找到，通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。在这种对待暴风雨的不同态度中，突出了海燕的英雄形象。对比衬托出海燕的英勇无畏、乐观豪迈的精神；第二问可从三个方面来理解，一是它们的象征意义，二是对海燕勇敢形象的衬托，三是对暴风雨力量强大的衬托。
点评：本题不难，本文中衬托手法的运用和形象的象征皆是教学的重点，老师讲授明确，学生容易记忆。衬托有两种，一种是两事物性质相同为“正面衬托”，如大海对海燕，一种是两事物性质相反为“反面衬托”，如海鸭对海燕。
小题2:试题分析：本题可从“大海、狂风、乌云”的象征意思及衬托手法的角度去思考。通过这一系列的象征手法的运用，写出的黑暗势力的可怕，也从反面衬托出了人民群众坚定的决心和无谓的斗争精神，也是文章的思想更加形象。
点评：本题不难，本文中衬托手法的运用和形象的象征皆是教学的重点，老师讲授明确，学生容易记忆。衬托有两种，一种是两事物性质相同为“正面衬托”，如大海对海燕，一种是两事物性质相反为“反面衬托”，如海鸭对海燕。
小题3:试题分析：拟人，赋予“波浪”以人的思想情感。 以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。显示了波浪的乐观精神和战斗雄姿。突出了革命阶级的无畏精神和斗争激情。
点评：这道综合题不难，修辞手法很容易辨析出来，其作用大体可用如下方法：方法+特征，在分析特征时需结合具体的语句。
小题4:试题分析：“品味语言”无非是要弄明白句子所表达的意思，句子有什么特点句子的这个特点产生什么样的效果。但是，要想做到准确解答语言品析试题，除了积累必要的答题知识和答题经验之外，还要结合上下文，结合文章的主题去体味、分析，切忌断章取义。“抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。      
点评：语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出修辞，再答出修辞效果即可。学会结合语段具体问题具体分析。
小题5:试题分析：文章结尾采用了反复的修辞手法，除了表达作者思想情感外，还对表现文章主旨、塑造海燕这一文学形象有一定的作用。
点评：本题不难，这是此名篇中的名句，老师在上课时重点分析过。作者创作一篇作品，字里行间自然蕴含着自己的思想情感，有时作者是借助作品中的形象的描写来寄托自己的思想情感，阅读时要注意分析理解。
小题6:试题分析：了解作者写作的时代背景，体会作者所表达的思想情感。表达了作者急切要求惩治腐朽势力的义愤，渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，激发革命者奋起斗争、搏击风暴、赢得解放的豪情，表现了作者肯定革命将会发生并必将取得胜利的信念。
点评：本题不难，这是此名篇中的名句，老师在上课时重点分析过。作者创作一篇作品，字里行间自然蕴含着自己的思想情感，有时作者是借助作品中的形象的描写来寄托自己的思想情感，阅读时要注意分析理解。