阅读下面文字。（10分）
①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

小题1:解释词语。（2分）
（l）卖弄： ________________________                                 
（2）宛转：________________________                                 
小题2:②段在写春草时，也写了人的行为，这样写的目的是；（2分）                                                           
小题3:说说句中加点词语的表达作用。（3分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
_________________________________________________________
小题4:“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否调换，为什么？（3分）
                                                                  

参考答案：
小题1:炫耀  声音圆润悦耳动听   
小题2:侧面烘托出春草的嫩绿可爱
小题3:采用拟人手法。“偷偷”赋予小草以感情和意识，写出春草悄然而出的情景，富有情趣。“钻”字写出小草破土而出的挤劲，突出小草生命力的旺盛。
小题4:不能，这样的顺序和上句“桃树、杏树、梨树-------”的顺序对应。

小题1:
试题分析：要解释词义，最好也要说一下在句中的表达作用。
点评：本题不难，两个词语基本上是常用词语，也是课文所学到的，学生熟悉。解释词语，如果没有语言环境，就按词本身的意义解释，不太了解的词语，可以根据字意组合来推测。
小题2:
试题分析：从写作手法来思考，写人的活动，是突出人们受到春天的招惹，热爱春天，从侧面烘托了春天的美好。
点评：本题不难，此篇为学生所学课文，此问为此课必讲问题，学生熟悉。“衬托”，是常用的写作方法，此方法便于突出事物的特征，表现事物的形象，使文章内容曲折有致，注意学习这种方法的运用。
小题3:
试题分析：先要说明运用了拟人的修辞手法，再说明表现了事物什么特点，表达了作者什么情感。
点评：本题不难，语境清楚，作者用意明确。理解词语含义，不仅要了解语词本身的意义，还要了解其所在句子的语境，根据语境来判断如何准确的使用词语。
小题4:
试题分析：仔细阅读文章，注意文段中此句与其它句子的意义联系和结构安排即可作答。
点评：本题有难度，问题的比较隐含，学生难以判断。在阅读文章时，分析问题，要注意文章结构上的特点，比如前文的铺垫，后文的照应。了解文章结构，学习写作手法，提高写作能力。

阅读下面文字。（10分）
①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

小题1:解释词语。（2分）
（l）卖弄： ________________________                                 
（2）宛转：________________________                                 
小题2:②段在写春草时，也写了人的行为，这样写的目的是；（2分）                                                           
小题3:说说句中加点词语的表达作用。（3分）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
_________________________________________________________
小题4:“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否调换，为什么？（3分）
                                                                  

参考答案：
小题1:炫耀  声音圆润悦耳动听   
小题2:侧面烘托出春草的嫩绿可爱
小题3:采用拟人手法。“偷偷”赋予小草以感情和意识，写出春草悄然而出的情景，富有情趣。“钻”字写出小草破土而出的挤劲，突出小草生命力的旺盛。
小题4:不能，这样的顺序和上句“桃树、杏树、梨树-------”的顺序对应。

小题1:
试题分析：要解释词义，最好也要说一下在句中的表达作用。
点评：本题不难，两个词语基本上是常用词语，也是课文所学到的，学生熟悉。解释词语，如果没有语言环境，就按词本身的意义解释，不太了解的词语，可以根据字意组合来推测。
小题2:
试题分析：从写作手法来思考，写人的活动，是突出人们受到春天的招惹，热爱春天，从侧面烘托了春天的美好。
点评：本题不难，此篇为学生所学课文，此问为此课必讲问题，学生熟悉。“衬托”，是常用的写作方法，此方法便于突出事物的特征，表现事物的形象，使文章内容曲折有致，注意学习这种方法的运用。
小题3:
试题分析：先要说明运用了拟人的修辞手法，再说明表现了事物什么特点，表达了作者什么情感。
点评：本题不难，语境清楚，作者用意明确。理解词语含义，不仅要了解语词本身的意义，还要了解其所在句子的语境，根据语境来判断如何准确的使用词语。
小题4:
试题分析：仔细阅读文章，注意文段中此句与其它句子的意义联系和结构安排即可作答。
点评：本题有难度，问题的比较隐含，学生难以判断。在阅读文章时，分析问题，要注意文章结构上的特点，比如前文的铺垫，后文的照应。了解文章结构，学习写作手法，提高写作能力。