古诗文阅读—《曲突徒薪》（10分）
客有过主人者，见其灶直突①，旁有积薪。客谓主人更为曲突，远徙其薪，不者且有火患，主人嘿然②不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒谢其邻人，灼③烂者在于上行，余各以功次坐，而不录④言曲突者。人谓主人曰：“向使听客之言，不费牛酒，终亡火患；论功而请赏，‘曲突徒薪’无恩泽，焦面烂额为上客耶？”主人乃寤而请之。
【注释】①突：烟囱②嘿：同“默”，不说话。③灼(zhuó)：被火烧伤④录：邀请。

小题1:解释句中划线的词（4分）
①客有过主人者（  ） ②曲突徙薪（   ）
③客谓主人更为曲突（    ）④乃寤而请之（  ）
小题2:下列划线字意思相同的一项是（      ） （2分）
A．予独爱莲之出淤泥而不染而不录言曲突者
B．焦面烂额为上客通计一舟为人五
C．能以径寸之木余各以功次坐
D．乃寤而请之乃大惊
小题3:翻译句子：向使听客之言，不费牛酒，终亡火患。（2分）
小题4:你从这个故事中悟出了什么道理？ （2分）

参考答案：
小题1:拜访  搬走  告诉　明白  
小题2:A
小题3: 当初如果听从客人的劝告，不用杀牛摆酒席，也不会发生火灾。
小题4:参考：①不重视别人的忠告和批评，往往会有后患。（要学会认真考虑别人提给你的建议）②不要忘记和感谢给你忠告和帮助的人！③无论做什么事情，都应事先采取措施，防患于未然…（言之成理即可）

小题1:
试题分析：“过”在古文中作“拜访”义，还有《过故人庄》，“徙”在句中是“搬走”，是从“迁”的本义中引申出来的。“谓”，在古文中常用作“对……说”，“ 寤”通“悟”。
点评：本题有难度，学生对内容不熟悉，个别字词不易理解。学习时，多阅读古文，掌握丰富的古文词汇，了解常见的句式和语言规则，培养自己阅读古文的语感。
小题2:
试题分析：B项中“为”一是“作为”二是“有”；C项中“以”一是“用”二是“据”；D项中“乃”一是“才”二是“竟然”。A项中“而”都是“却”的意思。
点评：本题有难，学生思考判断的字词比较多，容易混淆。学习古文时，要对一词多义的字词作归纳记忆，积累都越多，才能熟能生巧。
小题3:
试题分析：“向”，在古文中有“原来”的意思，句中义为“当初”，“使”意为“如果”“费”本义为“花费”，句中要译意“杀牛摆酒席”，“终”意为“最终”，“亡”意为“没有”，“患”意为“灾祸”。
点评：本题有难度，句子内容学生不太容易弄懂。翻译文言句子，要把文章的内容先大致理解，了解语境，再思考句子中字词的意思。学习时，要多积累文言字词方面的知识，要所有积累。
小题4:
试题分析：理解文章内容，从“听从忠告”和“防患于未然”两个角度发表感想。
点评：本题有难度，学生不一定能看懂文章内容。对文章发表感想，一定要了解文章写什么，从内容中揣摩作者的意图，选择一个恰当的角度来谈感想。

古诗文阅读—《曲突徒薪》（10分）
客有过主人者，见其灶直突①，旁有积薪。客谓主人更为曲突，远徙其薪，不者且有火患，主人嘿然②不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒谢其邻人，灼③烂者在于上行，余各以功次坐，而不录④言曲突者。人谓主人曰：“向使听客之言，不费牛酒，终亡火患；论功而请赏，‘曲突徒薪’无恩泽，焦面烂额为上客耶？”主人乃寤而请之。
【注释】①突：烟囱②嘿：同“默”，不说话。③灼(zhuó)：被火烧伤④录：邀请。

小题1:解释句中划线的词（4分）
①客有过主人者（  ） ②曲突徙薪（   ）
③客谓主人更为曲突（    ）④乃寤而请之（  ）
小题2:下列划线字意思相同的一项是（      ） （2分）
A．予独爱莲之出淤泥而不染而不录言曲突者
B．焦面烂额为上客通计一舟为人五
C．能以径寸之木余各以功次坐
D．乃寤而请之乃大惊
小题3:翻译句子：向使听客之言，不费牛酒，终亡火患。（2分）
小题4:你从这个故事中悟出了什么道理？ （2分）

参考答案：
小题1:拜访  搬走  告诉　明白  
小题2:A
小题3: 当初如果听从客人的劝告，不用杀牛摆酒席，也不会发生火灾。
小题4:参考：①不重视别人的忠告和批评，往往会有后患。（要学会认真考虑别人提给你的建议）②不要忘记和感谢给你忠告和帮助的人！③无论做什么事情，都应事先采取措施，防患于未然…（言之成理即可）

小题1:
试题分析：“过”在古文中作“拜访”义，还有《过故人庄》，“徙”在句中是“搬走”，是从“迁”的本义中引申出来的。“谓”，在古文中常用作“对……说”，“ 寤”通“悟”。
点评：本题有难度，学生对内容不熟悉，个别字词不易理解。学习时，多阅读古文，掌握丰富的古文词汇，了解常见的句式和语言规则，培养自己阅读古文的语感。
小题2:
试题分析：B项中“为”一是“作为”二是“有”；C项中“以”一是“用”二是“据”；D项中“乃”一是“才”二是“竟然”。A项中“而”都是“却”的意思。
点评：本题有难，学生思考判断的字词比较多，容易混淆。学习古文时，要对一词多义的字词作归纳记忆，积累都越多，才能熟能生巧。
小题3:
试题分析：“向”，在古文中有“原来”的意思，句中义为“当初”，“使”意为“如果”“费”本义为“花费”，句中要译意“杀牛摆酒席”，“终”意为“最终”，“亡”意为“没有”，“患”意为“灾祸”。
点评：本题有难度，句子内容学生不太容易弄懂。翻译文言句子，要把文章的内容先大致理解，了解语境，再思考句子中字词的意思。学习时，要多积累文言字词方面的知识，要所有积累。
小题4:
试题分析：理解文章内容，从“听从忠告”和“防患于未然”两个角度发表感想。
点评：本题有难度，学生不一定能看懂文章内容。对文章发表感想，一定要了解文章写什么，从内容中揣摩作者的意图，选择一个恰当的角度来谈感想。