阅读《牧竖①》一文，完成小题。（14分）
两牧竖入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之②。各登一树，相去③数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇④。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥⑤；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓⑥。其一竖又在彼树致⑦小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋⑧彼，跑⑨号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。        （选自《聊斋志异》）
【注】①牧竖，牧童。竖，童仆。②谋分捉之：商量好每人捉一只小狼。③去：距离。④仓皇：惊慌。⑤嗥（háo）：狼的叫声。⑥号（háo）且爬抓：一边大声吼叫，一边抓挠树身。 ⑦致：使。⑧趋：向，到。 ⑨跑（páo）：同“刨”，兽用前爪刨地。

小题1:按要求完成下列两题。（6分）
⑴解释加线的词语。（4分）
①意甚仓皇 （     ）         ②大狼闻声仰视（       ）
③狼闻声四顾（     ）         ④气已绝矣   （       ）
⑵与例句中的“之”用法相同的一项是（2分）  （     ）
例句：久之不动 A．何不试之以足（《郑人买履》）
B．故时有物外之趣（《幼时记趣》）
C．学而时习之（《<论语>八则》）
D．久之，目似瞑（《狼》）
小题2:用“/”划出下列句子的一处朗读停顿。（2分）
其 一 竖 又 在 彼 树 致 小 狼 鸣 急
小题3:将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴乃舍此趋彼，跑号如前状。
译文：_______________________________________________________________
⑵人不知而不愠，不亦君子乎？（《<论语>八则》）
译文：_______________________________________________________________
小题4:同是人与狼的较量，《狼》中的屠户与本文中牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？（2分）

参考答案：
小题1:⑴①神情 ②听到 ③看 ④断 （每个1分，4分）   ⑵D（2分）
小题2:其 一 竖  / 又 在 彼 树 致  / 小 狼 鸣 急 （2分）
小题3:⑴于是不顾这边的狼崽，转而奔至另一棵树下，像刚才那样狂叫撕抓。（大意对即可，2分）
⑵人家不了解（我），（我）却不怨恨，不也是有道德修养的人吗？（2分）
小题4:更赞同《狼》中屠户的做法，因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而《牧竖》中牧竖杀狼则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。（言之成理即可，2分）

小题1:
试题分析：“意”在古文一般当“神情”、“心意”、“内容”来讲；“闻”“顾”都是古今异义词，“闻”古义是“听”，“顾”古义是“看”。在古文中，形容词之后的“之”一般是不译的，起舒缓语气作用。
点评：本题不难，几个字词都不生僻，古文中常见。掌握古文的词汇，关键还是在平时学习中的积累，学一篇古文，就应该记住一些字词，并在学习过程中，反复记忆，温故而知新。
小题2:
试题分析：可先根据语境，把句子翻译一下，分析句子有几层意思，哪地方应该停顿，再在原话上划分节奏。
点评：本题有难度，学生不了解句子的意思就划分不好节奏。学习古文首先要读顺，读顺，一要读准字音，二要掌握句子节奏，知道如何停顿，划分好节奏，也便于理解句意。
小题3:
试题分析：注意关键字的意思，第一句中，“乃”在古文中大多当连词“于是”和副词“才”，要根据句意判断；“舍”是多义的，作动词有“舍弃”，“趋”为“跑”，“号”为“叫”，“状”是“样子”的意思。第二句是反问句，要译出语气，“知”为“了解”，“愠”为“恼恨”，“君子”指有品德的人。
点评：本题不难，句子的意思基本能看出来，把关键词译准确即可。翻译文言句子，最大的障碍，是字词含义的变化莫测，要注意区别古今词义的差异，这需要在学习中对古文字词有一定的积累，对古汉语的语言规律有一定的认识。
小题4:
试题分析：本题目的是让学生思考人的行为，对人的本性有所认识。对比两个故事在人与狼的关系，人之行为的原因，理解作答。
点评：本题不难，学生对此类问题基本上都能表明观点，并一般性的说明理由。本题其实不是考题，是“教育题”，教育学生认识人与自然的关系，认识人的行为要有节制，教育学生正确的认识自然界中的一切。

阅读《牧竖①》一文，完成小题。（14分）
两牧竖入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之②。各登一树，相去③数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇④。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥⑤；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓⑥。其一竖又在彼树致⑦小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋⑧彼，跑⑨号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。        （选自《聊斋志异》）
【注】①牧竖，牧童。竖，童仆。②谋分捉之：商量好每人捉一只小狼。③去：距离。④仓皇：惊慌。⑤嗥（háo）：狼的叫声。⑥号（háo）且爬抓：一边大声吼叫，一边抓挠树身。 ⑦致：使。⑧趋：向，到。 ⑨跑（páo）：同“刨”，兽用前爪刨地。

小题1:按要求完成下列两题。（6分）
⑴解释加线的词语。（4分）
①意甚仓皇 （     ）         ②大狼闻声仰视（       ）
③狼闻声四顾（     ）         ④气已绝矣   （       ）
⑵与例句中的“之”用法相同的一项是（2分）  （     ）
例句：久之不动 A．何不试之以足（《郑人买履》）
B．故时有物外之趣（《幼时记趣》）
C．学而时习之（《<论语>八则》）
D．久之，目似瞑（《狼》）
小题2:用“/”划出下列句子的一处朗读停顿。（2分）
其 一 竖 又 在 彼 树 致 小 狼 鸣 急
小题3:将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
⑴乃舍此趋彼，跑号如前状。
译文：_______________________________________________________________
⑵人不知而不愠，不亦君子乎？（《<论语>八则》）
译文：_______________________________________________________________
小题4:同是人与狼的较量，《狼》中的屠户与本文中牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？（2分）

参考答案：
小题1:⑴①神情 ②听到 ③看 ④断 （每个1分，4分）   ⑵D（2分）
小题2:其 一 竖  / 又 在 彼 树 致  / 小 狼 鸣 急 （2分）
小题3:⑴于是不顾这边的狼崽，转而奔至另一棵树下，像刚才那样狂叫撕抓。（大意对即可，2分）
⑵人家不了解（我），（我）却不怨恨，不也是有道德修养的人吗？（2分）
小题4:更赞同《狼》中屠户的做法，因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而《牧竖》中牧竖杀狼则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。（言之成理即可，2分）

小题1:
试题分析：“意”在古文一般当“神情”、“心意”、“内容”来讲；“闻”“顾”都是古今异义词，“闻”古义是“听”，“顾”古义是“看”。在古文中，形容词之后的“之”一般是不译的，起舒缓语气作用。
点评：本题不难，几个字词都不生僻，古文中常见。掌握古文的词汇，关键还是在平时学习中的积累，学一篇古文，就应该记住一些字词，并在学习过程中，反复记忆，温故而知新。
小题2:
试题分析：可先根据语境，把句子翻译一下，分析句子有几层意思，哪地方应该停顿，再在原话上划分节奏。
点评：本题有难度，学生不了解句子的意思就划分不好节奏。学习古文首先要读顺，读顺，一要读准字音，二要掌握句子节奏，知道如何停顿，划分好节奏，也便于理解句意。
小题3:
试题分析：注意关键字的意思，第一句中，“乃”在古文中大多当连词“于是”和副词“才”，要根据句意判断；“舍”是多义的，作动词有“舍弃”，“趋”为“跑”，“号”为“叫”，“状”是“样子”的意思。第二句是反问句，要译出语气，“知”为“了解”，“愠”为“恼恨”，“君子”指有品德的人。
点评：本题不难，句子的意思基本能看出来，把关键词译准确即可。翻译文言句子，最大的障碍，是字词含义的变化莫测，要注意区别古今词义的差异，这需要在学习中对古文字词有一定的积累，对古汉语的语言规律有一定的认识。
小题4:
试题分析：本题目的是让学生思考人的行为，对人的本性有所认识。对比两个故事在人与狼的关系，人之行为的原因，理解作答。
点评：本题不难，学生对此类问题基本上都能表明观点，并一般性的说明理由。本题其实不是考题，是“教育题”，教育学生认识人与自然的关系，认识人的行为要有节制，教育学生正确的认识自然界中的一切。