一.选择题
1.看拼音选择正确的一项。
Néng shòu tiān mó zhēn hǎo hàn, bù zāo rén jì shì yōng cái .
    A.能受天磨真好汉，不遭人忌是庸才
    B.能瘦天磨真好汉，不遭人忌是庸才
    C.能瘦天磨真好汉，不遭人忌是庸财
    D.能瘦天磨真好汉，不遭人忌是拥才
正确答案：A
2.下列字作为姓氏时的读音是。
皇甫
    A.huáng pǔ
    B.huáng fǔ
正确答案：B
3.下列字作为姓氏时的读音是。
应
    A.yīng
    B.yìng
正确答案：A
4.下列字作为姓氏时的读音是。
华
    A.huá
    B.huà
正确答案：B
5.选择正确的汉字。
（   ）惊   
    A.振
    B.震
正确答案：B
6.选择正确的汉字。
云(   )
    A.绵
    B.锦
正确答案：B
7.选择正确的汉字。
（   ）春
    A.暮
    B.幕
正确答案：A
8.选择正确的汉字。
家（   ）四壁
    A.陡
    B.徒
正确答案：B
9.选择画线字正确的字义。
不足为奇
    A.值得
    B.充足
正确答案：A
10.选择画线字正确的字义。
凶相毕露
    A.完结
    B.完全
正确答案：B
11.选择画线字正确的字义。
奋笔疾书
    A.病
    B.快
正确答案：B
12.判断正误。
《高尔基和他的儿子》中，高尔基想告诉儿子的意思是：给予是快乐的。
    A.对
    B.错
正确答案：A
13.判断正误。
富兰克林、诺贝尔、谈迁虽然国别不同，但都有一种顽强不屈的精神。
    A.对
    B.错
正确答案：A
14.判断正误。
《清平乐 村居》是宋代大词人辛弃疾的名作，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。
    A.对
    B.错
正确答案：A
15.判断正误。
孔子是春秋时人，孟子是战国时人，另一位大儒朱熹是汉代人。
    A.错
    B.对
正确答案：A
16.判断正误。
欧阳修是宋代著名的文学家，他姓欧，字阳修。
    A.错
    B.对
正确答案：A
17.下列词语全对的一组是（　　）。
    A.一袭破衫 奸炸贪婪 一惯 斟酌
    B.满面羞渐 惊慌失错 诞生 戒心
    C.翻山越岭 微不足到 捶子 崎岖
    D.半途而废 炉火纯青 自勉 神韵
正确答案：D
18.下列语句中标点符号使用正确的一项是（　　）。
    A.我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”
    B.今天下午，同学们要去看场电影，你去呢？还是不去呢？
    C.“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。”
    D.学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草……等内容。
正确答案：C
19.下列句中括号的成语使用错误的一项是（　）。
    A.今年五一黄金周期间，瘦西湖风光令国内外游人（流连忘返）。
    B.为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学（处心积虑），设计了各种造型的航空模型。
    C.为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人（赏心悦目）的《安徒生童话》邮票 。
    D.在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士提醒人们，要警惕日本军国主义（死灰复燃）。
正确答案：B
20.联系上下文，指出下列句中挂号内词解释错误的一项。
    A.理想如珍珠， 一颗（缀连）着一颗。 （连结）
    B.理想是肥皂， （洗濯）你的自私心。 （清洗、冲洗）
    C.理想更多是带来被误解的（寂寥）。 （寂静、空旷）
    D.理想被（玷污）了， 不必怨恨。 （染上杂质）
正确答案：D
21.下面是公共场合所常见的标语，从客观效果和主观情感看，最好的一项是（　　）。
    A.乱扔果皮纸屑，罚款10—20元
    B.损坏公物是不文明行为，请自觉！
    C.施工给您带来不便，多谢合作！
    D.钱款当面点清，离台概不负责。
正确答案：C

二.阅读题。

特殊的听众

用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面是个白痴。当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。在他们听来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上，那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。

第一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了，沙沙的足音，听起来像幽幽的乐曲。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气，使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子，但事实很快就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒道：“我真是一个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴!”当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，破坏了这位老人独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，她说：“是我打扰了你吗?小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过树叶的缝隙照射下来，她的满头银发显得格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗?就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿!毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位聋子。我拉起另一支曲子，面对这位特殊的“听众”，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错!我已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

很快我就发觉自己变了。从我紧闭小门的房间里，常常传出阿尔德·舒罗德的基本练习曲。虽然妹妹还像以前那样，敲敲门，装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧!”我却已经不在乎了。练琴时，我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也湿透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。在以前，我可是坐着练的。

就这样，每天清晨我都到小树林里坚持不懈地练琴；而我那位特殊的“听众”，那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她说，我的琴声能给她带来欢乐和幸福；我呢，在她面前，信心十足、一丝不苟地拉着每一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声。

我一直保守着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。

我告诉她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼里，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。”“聋子?!”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，“聋子?!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢。她怎么会是聋子?”

  我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。从此，每天早晨，我仍然早早地来到小树林里，面对我这位特殊的听众，这位“耳聋”的音乐家，轻轻调好琴弦，拉起一支支优美的曲子。（我用心感受着，仿佛听到了老人在用她的心演奏着真正的音乐，那美妙的音符从她心中缓缓流淌，充满了整个小树林，充满了我的整个身心。）

后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那位特殊的听众，那位“耳聋”的音乐家。

1.文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是(　　)
    A.老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。
    B.“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。
    C.老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。
    D.老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。
正确答案：D
2.对文中括号内句子的含义理解不恰当的一项是(　　)
    A.老教授技艺高超，她演奏的音乐是这样美妙动听，令“我”陶醉。
    B.“我”理解了老人的良苦用心，深深地被她高尚的人格力量所打动。
    C.“我”感受到老一辈音乐家对青年人成才的渴望和企盼，这种强烈的事业心和责任感，让“我”感动。
    D.“我”感受到老人的鼓励是她用爱心演奏的真正的音乐，它美妙动听，令人感动。
正确答案：A
3.“很快我就发觉自己变了。”请结合文章的具体内容，谈谈你对“变”的理解。
    A.“我”的演奏信心提高了，更加勤奋地练习
    B.推进了情节的发展。例如，妹妹对我含有讽刺意味的玩笑，促使我到树林练琴，这才能遇到老教授．再如，她一语遭破老人的身份，才使我明白了老人的良苦用心
    C.音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手
    D.我的演奏水平提高了，妹妹认为我得到了名师的指点
    E.衬托作用：其一，对老教授形象的衬托。妹妹是我的亲人，也难以忍受我的琴声；老教授却天天用心倾听。这便形成对比，衬托出老教授行为的难能可贵。其二，妹妹的评价的变化，侧面写出了“我”演奏技艺的提高
    F.一位聋子
正确答案：A D
4.本文重点塑造一位“德艺双馨”的老教授的形象，但是文章中描写“妹妹”的文字也占有较大分量，作者为什么这样安排?
    A.“我”的演奏信心提高了，更加勤奋地练习
    B.推进了情节的发展。例如，妹妹对我含有讽刺意味的玩笑，促使我到树林练琴，这才能遇到老教授．再如，她一语遭破老人的身份，才使我明白了老人的良苦用心
    C.音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手
    D.我的演奏水平提高了，妹妹认为我得到了名师的指点
    E.一位聋子
    F.衬托作用：其一，对老教授形象的衬托。妹妹是我的亲人，也难以忍受我的琴声；老教授却天天用心倾听。这便形成对比，衬托出老教授行为的难能可贵。其二，妹妹的评价的变化，侧面写出了“我”演奏技艺的提高
正确答案：B F

三.习作。
阅读下面的材料，按要求作文。
这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱……
但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸……
这才是生活中的大爱啊!体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。
请以“爱无声”为题写一篇文章。

一.选择题
1.看拼音选择正确的一项。
Néng shòu tiān mó zhēn hǎo hàn, bù zāo rén jì shì yōng cái .
    A.能受天磨真好汉，不遭人忌是庸才
    B.能瘦天磨真好汉，不遭人忌是庸才
    C.能瘦天磨真好汉，不遭人忌是庸财
    D.能瘦天磨真好汉，不遭人忌是拥才
正确答案：A
2.下列字作为姓氏时的读音是。
皇甫
    A.huáng pǔ
    B.huáng fǔ
正确答案：B
3.下列字作为姓氏时的读音是。
应
    A.yīng
    B.yìng
正确答案：A
4.下列字作为姓氏时的读音是。
华
    A.huá
    B.huà
正确答案：B
5.选择正确的汉字。
（   ）惊   
    A.振
    B.震
正确答案：B
6.选择正确的汉字。
云(   )
    A.绵
    B.锦
正确答案：B
7.选择正确的汉字。
（   ）春
    A.暮
    B.幕
正确答案：A
8.选择正确的汉字。
家（   ）四壁
    A.陡
    B.徒
正确答案：B
9.选择画线字正确的字义。
不足为奇
    A.值得
    B.充足
正确答案：A
10.选择画线字正确的字义。
凶相毕露
    A.完结
    B.完全
正确答案：B
11.选择画线字正确的字义。
奋笔疾书
    A.病
    B.快
正确答案：B
12.判断正误。
《高尔基和他的儿子》中，高尔基想告诉儿子的意思是：给予是快乐的。
    A.对
    B.错
正确答案：A
13.判断正误。
富兰克林、诺贝尔、谈迁虽然国别不同，但都有一种顽强不屈的精神。
    A.对
    B.错
正确答案：A
14.判断正误。
《清平乐 村居》是宋代大词人辛弃疾的名作，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。
    A.对
    B.错
正确答案：A
15.判断正误。
孔子是春秋时人，孟子是战国时人，另一位大儒朱熹是汉代人。
    A.错
    B.对
正确答案：A
16.判断正误。
欧阳修是宋代著名的文学家，他姓欧，字阳修。
    A.错
    B.对
正确答案：A
17.下列词语全对的一组是（　　）。
    A.一袭破衫 奸炸贪婪 一惯 斟酌
    B.满面羞渐 惊慌失错 诞生 戒心
    C.翻山越岭 微不足到 捶子 崎岖
    D.半途而废 炉火纯青 自勉 神韵
正确答案：D
18.下列语句中标点符号使用正确的一项是（　　）。
    A.我们在日常生活中应该注意从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”
    B.今天下午，同学们要去看场电影，你去呢？还是不去呢？
    C.“我们只要心灵相通，就会精诚合作。”宋楚瑜充满深情地说，“让我们为共同的未来奋斗。”
    D.学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡查校园、分报递信、清除杂草……等内容。
正确答案：C
19.下列句中括号的成语使用错误的一项是（　）。
    A.今年五一黄金周期间，瘦西湖风光令国内外游人（流连忘返）。
    B.为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学（处心积虑），设计了各种造型的航空模型。
    C.为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人（赏心悦目）的《安徒生童话》邮票 。
    D.在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士提醒人们，要警惕日本军国主义（死灰复燃）。
正确答案：B
20.联系上下文，指出下列句中挂号内词解释错误的一项。
    A.理想如珍珠， 一颗（缀连）着一颗。 （连结）
    B.理想是肥皂， （洗濯）你的自私心。 （清洗、冲洗）
    C.理想更多是带来被误解的（寂寥）。 （寂静、空旷）
    D.理想被（玷污）了， 不必怨恨。 （染上杂质）
正确答案：D
21.下面是公共场合所常见的标语，从客观效果和主观情感看，最好的一项是（　　）。
    A.乱扔果皮纸屑，罚款10—20元
    B.损坏公物是不文明行为，请自觉！
    C.施工给您带来不便，多谢合作！
    D.钱款当面点清，离台概不负责。
正确答案：C

二.阅读题。

特殊的听众

用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面是个白痴。当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。在他们听来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上，那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。

第一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了，沙沙的足音，听起来像幽幽的乐曲。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气，使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子，但事实很快就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒道：“我真是一个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴!”当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，破坏了这位老人独享的幽静。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，她说：“是我打扰了你吗?小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过树叶的缝隙照射下来，她的满头银发显得格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗?就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿!毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位聋子。我拉起另一支曲子，面对这位特殊的“听众”，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错!我已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

很快我就发觉自己变了。从我紧闭小门的房间里，常常传出阿尔德·舒罗德的基本练习曲。虽然妹妹还像以前那样，敲敲门，装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧!”我却已经不在乎了。练琴时，我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也湿透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。在以前，我可是坐着练的。

就这样，每天清晨我都到小树林里坚持不懈地练琴；而我那位特殊的“听众”，那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她说，我的琴声能给她带来欢乐和幸福；我呢，在她面前，信心十足、一丝不苟地拉着每一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声。

我一直保守着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。

我告诉她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼里，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。”“聋子?!”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，“聋子?!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢。她怎么会是聋子?”

  我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。从此，每天早晨，我仍然早早地来到小树林里，面对我这位特殊的听众，这位“耳聋”的音乐家，轻轻调好琴弦，拉起一支支优美的曲子。（我用心感受着，仿佛听到了老人在用她的心演奏着真正的音乐，那美妙的音符从她心中缓缓流淌，充满了整个小树林，充满了我的整个身心。）

后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那位特殊的听众，那位“耳聋”的音乐家。

1.文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是(　　)
    A.老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。
    B.“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。
    C.老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。
    D.老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。
正确答案：D
2.对文中括号内句子的含义理解不恰当的一项是(　　)
    A.老教授技艺高超，她演奏的音乐是这样美妙动听，令“我”陶醉。
    B.“我”理解了老人的良苦用心，深深地被她高尚的人格力量所打动。
    C.“我”感受到老一辈音乐家对青年人成才的渴望和企盼，这种强烈的事业心和责任感，让“我”感动。
    D.“我”感受到老人的鼓励是她用爱心演奏的真正的音乐，它美妙动听，令人感动。
正确答案：A
3.“很快我就发觉自己变了。”请结合文章的具体内容，谈谈你对“变”的理解。
    A.“我”的演奏信心提高了，更加勤奋地练习
    B.推进了情节的发展。例如，妹妹对我含有讽刺意味的玩笑，促使我到树林练琴，这才能遇到老教授．再如，她一语遭破老人的身份，才使我明白了老人的良苦用心
    C.音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手
    D.我的演奏水平提高了，妹妹认为我得到了名师的指点
    E.衬托作用：其一，对老教授形象的衬托。妹妹是我的亲人，也难以忍受我的琴声；老教授却天天用心倾听。这便形成对比，衬托出老教授行为的难能可贵。其二，妹妹的评价的变化，侧面写出了“我”演奏技艺的提高
    F.一位聋子
正确答案：A D
4.本文重点塑造一位“德艺双馨”的老教授的形象，但是文章中描写“妹妹”的文字也占有较大分量，作者为什么这样安排?
    A.“我”的演奏信心提高了，更加勤奋地练习
    B.推进了情节的发展。例如，妹妹对我含有讽刺意味的玩笑，促使我到树林练琴，这才能遇到老教授．再如，她一语遭破老人的身份，才使我明白了老人的良苦用心
    C.音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手
    D.我的演奏水平提高了，妹妹认为我得到了名师的指点
    E.一位聋子
    F.衬托作用：其一，对老教授形象的衬托。妹妹是我的亲人，也难以忍受我的琴声；老教授却天天用心倾听。这便形成对比，衬托出老教授行为的难能可贵。其二，妹妹的评价的变化，侧面写出了“我”演奏技艺的提高
正确答案：B F

三.习作。
阅读下面的材料，按要求作文。
这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱……
但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸……
这才是生活中的大爱啊!体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。
请以“爱无声”为题写一篇文章。