阅读下列短文，完成小题。
混入北图
带儿子混入北京图书馆，蓄谋已久。
我带孩子参观过许多展览、许多博物馆。四岁时便让他独自去爬长城，我坚信那份磅礴与宏伟，会渗入他的骨髓。少年是一块虚怀若谷的包袱皮，藏进什么都最稳妥，一辈子都能闭着眼摸到。
北图是亚洲最大的图书馆和北京最美的建筑之一，但它只对成人开放。门口很随意地写着（想象中北图的规矩应该铭刻在铜质烫金的硬物上），进入需要证件。说起来挺宽松的，比如退休证、个体工商者证都行，惟有对学生，是一份别致的苛刻：需大学三年级以上的学生证。
假如儿子20岁时才能进入北图，我觉得那是生命的遗憾。对于成人，北图只不过是获取知识的所在。对于孩子，这座宝蓝色屋顶的巨大宫殿，该有一股独特的魔力。无奈我们的国立图书馆“少儿不宜”，于是，一个鬼祟而崇高的主意开始萌动：等他长到和我一般高，我们就进入北图。
耐心地等待这颗青果成熟。终于有一天，孩子能穿40号的鞋子。我对他说：想去北图吗？想去。想去。儿子酷爱书。他说过最爱的是母亲，其次是书，气得他父亲咻咻。现在，第一爱的要领他去看第二爱的，焉有不快活之理？
需要做些准备。穿上你爸爸的羽绒服，这样可以显得更臃肿更老成些。戴上平光镜。别戴墨镜，墨镜容易诱人起疑，哪有进图书馆两眼昏黑的？不要戴口罩，现在大街上谁戴口罩？欲盖弥彰。 最重要的是揣上你爸爸的工作证。且慢，让我再看看像不像？那是丈夫年轻时的肖像，儿子与他酷似，心中便很踏实。
走！去北图！
这是北方冬日极好的一个晴天。天穹蓝得如同海底世界，（A）北图以同样碧蓝且更为耀眼的琉璃瓦无所顾忌地炫耀自己。(B)在这座庞大的王国里，居住着书的君王和它的亿万子民。
儿子像小鹿似的跑。妈妈，我们还是去看书。
妈妈，他会仔细看我的工作证吗?爸爸的年龄一栏里写着四十岁，我怕……儿子倚住我。
别害怕?我在前面走，你在后面跟。注意我的动作，只潇洒地把证件扬一扬，依我的经验，门卫就会挥手放行……我勇敢地给儿子示范。
终于，我们成功地进入了北图。
我领着儿子，教给他怎样存包，怎样查找目录，怎样办理复印手续……他像只乖巧的小狐狸不远不近地跟随我……我最后指点给他厕所的位置。
现在，我们去阅览厅吧?儿子跃跃欲试地说。
现在，我们回家去吧?你已经看到了北图的巍峨，你已经知道了借阅的程序，我们的目的已经圆满达到。该走了。至于书，哪里都是一样的，犹如水，无非是河里的浅，海里的深。
不，?妈妈。那不一样，海水是咸的?如果我们不看书，那还算什么到过北图！
我要承认我在粉饰怯懦。领儿子游览北图迄今顺利，一切平安应该见好就收。终究是用的假证件，出了纰漏，就毁了初衷。面对儿子渴求的目光，我决定率他铤而走险。我挑了一个工作人员埋头读书的阅览厅，果断地说，你进去吧！
妈妈，你不同我一起去呀?儿子惊讶地瞪圆了眼睛。你害怕了吗??我激他。好，妈妈? 儿子一步迈了三级台阶，拐向阅览厅。真实的理由是：我害怕这种场面。真害怕看到尴尬的一幕，真恐惧听到刺耳的叱声……
四周静悄悄，仿佛一片荒原。待我再睁开眼睛，我已看不到儿子了。巨大的玻璃门像一层无声瀑布，只有那位工作人员仍在痴迷读书……
儿子终于成了北图读者，我好欣喜。
我在楼梯拐角处，一直等到闭馆时儿子出来。我们到小卖部买点熟食充饥。
妈妈，你说人家不会仔细瞧照片，实际上他的眼光像吸尘器，在我脸上吸了个遍……
哦，谢谢你，北图爱读书的管理员

小题1:如何理解儿子所说的“那不一样，海水是咸的”这句话？（3分）
小题2:文中有两处画线的句子，请任选一句进行赏析。（3分）
选（    ）句：                                                               
小题3:文章用了生动形象的比喻，把儿子比作“小鹿”、“小狐狸”，请从这两个比喻分析“儿子”的性格和当时的心情，分别用两个词来表述。（2分）
（1）“小狐狸”表现儿子___________的性格。
（2）“小鹿”表现儿子____________的心情。
小题4:作者为什么要带儿子进北图？（3分）
小题5:阅览厅的管理员有没有认出儿子没有满年龄？请说出依据并简要分析。（3分）

参考答案：
小题1:在“儿子”心中，北图的书和其它地方的书不一样，同时，也体现了北图在他心中的地位格外地崇高。      
小题1:A句：“无所顾忌地炫耀”将北图拟人化，写出了北图无与伦比的气势，“同样碧蓝”、“更为耀眼”则写出了北图雄伟的外观。
B句：主要运用了比喻的修辞手法，强调了北图和其它图书馆相比，无论从规模还是从藏书的地位、数量上看，地位都更加崇高。      
小题1: 乖巧、懂事         兴奋、快乐      
小题1:（1）少年时是一块虚怀若谷的包袱皮，藏进什么都最稳妥。（2）对于孩子，北图有一股独特的魔力，如果二十岁才能进入，那是生命的遗憾     
小题1:认出了。因为“儿子”说管理员的目光像吸尘器，这个比喻说明了管理员有着敏锐的洞察力。而“我”最后则表达了对管理员的感谢，这两个方面说明管理员发现了“儿子”。

小题1:试题分析：儿子爱书，爱去各个地方去品尝书的味道，当他好不容易到了他梦寐以求的北图时，自然想要一饱北图图书的魅力，去尝试一下北图图书的味道，所以他对妈妈说“那不一样，海水是咸的”这句话，言下之意，他想去感受北图不同于其他图书馆的魅力。
点评：分析语句的含义，一定要结合文章的具体内容来理解，即理解出语句的语境义。如本题，不能仅理解出“海水是咸的”，一定要结合儿子的爱好理解出“他想去尝试北图图书不同于其他地方图书的味道”。
小题1:
试题分析：A句中“无所顾忌、炫耀”两词使北图人格化，形象的写出了北图的独特魅力，同时表达了作者对北图的喜爱之情。B句中把“北图”比作“王国”，把在北图读书的人想象成国王以及王国的子民，形象的写出了北图的规模以及地位，表达了作者对北图的赞美之情。
点评：品味文章中的语句，一般都是先分析出该句运用了什么表现手法，然后结合具体的语句来分析这种表现手法的好处，最后谈作者融入该句的情感 。即：方法+效果+情感。
小题1:
试题分析：儿子是在不达年龄的情况下，随妈妈“冒险”来北图的。按照孩子的性格，这次来北图，毕竟是冒充爸爸的身份，多少有点心虚的表现，所以，一切都显的那么乖巧、懂事，在妈妈眼中俨然就是一直“小狐狸”；当顺利进入北图时，一切新奇的景象展现在儿子面前时，对于爱书的儿子来说，一切是那么的新奇，根据当时的情景，定然会掩饰不住兴奋、快乐的心情，所以，在妈妈的眼中又变成了一只“小鹿”。
点评：根据文章的内容分析把儿子当作小狐狸、小鹿的原因，关键在于结合文章儿子的不达年龄的身份以及对书的热爱这一感情。所以，分析文章的内容，必须要结合文章的内容，使一切都有据可循。
小题1:
试题分析：根据第2段“少年是一块虚怀若谷的包袱皮，藏进什么都最稳妥，一辈子都能闭着眼摸到”以及第4段“假如儿子20岁时才能进入北图，我觉得那是生命的遗憾”概括出要带儿子进北图的原因为“少年时是一块虚怀若谷的包袱皮，藏进什么都最稳妥”“对于孩子，北图有一股独特的魔力，如果二十岁才能进入，那是生命的遗憾 ”。
点评：概括文章的内容，首先要通读全文，了解文章的大意，然后根据题意，锁定相关的段落来概括相应的内容即可。如本题，先通读全文，锁定2--4小节，了解妈妈的想法，根据妈妈的想法来概括要带儿子去北图的原因。
小题1:
试题分析：文中儿子说“管理员的目光像吸尘器”，说明图书管理员的目光是特别的敏锐，但是没有一个人不会被热爱读书的人所感染，所以，虽然认出了，但依然不露神色的沉迷于他的书海之中，致使我在文章的最后真诚的表达了对管理员的感谢，是他，让儿子对北图留有一个特别美好的感觉。
点评：其实，文章发展到最后，并不在与管理员是否识别出儿子的年龄，而是管理员给儿子的那一份美好，我认为倒应该让我们去思考到底怎样去维护孩子对“理想”的追求以及“爱好”的培养。

阅读下列短文，完成小题。
混入北图
带儿子混入北京图书馆，蓄谋已久。
我带孩子参观过许多展览、许多博物馆。四岁时便让他独自去爬长城，我坚信那份磅礴与宏伟，会渗入他的骨髓。少年是一块虚怀若谷的包袱皮，藏进什么都最稳妥，一辈子都能闭着眼摸到。
北图是亚洲最大的图书馆和北京最美的建筑之一，但它只对成人开放。门口很随意地写着（想象中北图的规矩应该铭刻在铜质烫金的硬物上），进入需要证件。说起来挺宽松的，比如退休证、个体工商者证都行，惟有对学生，是一份别致的苛刻：需大学三年级以上的学生证。
假如儿子20岁时才能进入北图，我觉得那是生命的遗憾。对于成人，北图只不过是获取知识的所在。对于孩子，这座宝蓝色屋顶的巨大宫殿，该有一股独特的魔力。无奈我们的国立图书馆“少儿不宜”，于是，一个鬼祟而崇高的主意开始萌动：等他长到和我一般高，我们就进入北图。
耐心地等待这颗青果成熟。终于有一天，孩子能穿40号的鞋子。我对他说：想去北图吗？想去。想去。儿子酷爱书。他说过最爱的是母亲，其次是书，气得他父亲咻咻。现在，第一爱的要领他去看第二爱的，焉有不快活之理？
需要做些准备。穿上你爸爸的羽绒服，这样可以显得更臃肿更老成些。戴上平光镜。别戴墨镜，墨镜容易诱人起疑，哪有进图书馆两眼昏黑的？不要戴口罩，现在大街上谁戴口罩？欲盖弥彰。 最重要的是揣上你爸爸的工作证。且慢，让我再看看像不像？那是丈夫年轻时的肖像，儿子与他酷似，心中便很踏实。
走！去北图！
这是北方冬日极好的一个晴天。天穹蓝得如同海底世界，（A）北图以同样碧蓝且更为耀眼的琉璃瓦无所顾忌地炫耀自己。(B)在这座庞大的王国里，居住着书的君王和它的亿万子民。
儿子像小鹿似的跑。妈妈，我们还是去看书。
妈妈，他会仔细看我的工作证吗?爸爸的年龄一栏里写着四十岁，我怕……儿子倚住我。
别害怕?我在前面走，你在后面跟。注意我的动作，只潇洒地把证件扬一扬，依我的经验，门卫就会挥手放行……我勇敢地给儿子示范。
终于，我们成功地进入了北图。
我领着儿子，教给他怎样存包，怎样查找目录，怎样办理复印手续……他像只乖巧的小狐狸不远不近地跟随我……我最后指点给他厕所的位置。
现在，我们去阅览厅吧?儿子跃跃欲试地说。
现在，我们回家去吧?你已经看到了北图的巍峨，你已经知道了借阅的程序，我们的目的已经圆满达到。该走了。至于书，哪里都是一样的，犹如水，无非是河里的浅，海里的深。
不，?妈妈。那不一样，海水是咸的?如果我们不看书，那还算什么到过北图！
我要承认我在粉饰怯懦。领儿子游览北图迄今顺利，一切平安应该见好就收。终究是用的假证件，出了纰漏，就毁了初衷。面对儿子渴求的目光，我决定率他铤而走险。我挑了一个工作人员埋头读书的阅览厅，果断地说，你进去吧！
妈妈，你不同我一起去呀?儿子惊讶地瞪圆了眼睛。你害怕了吗??我激他。好，妈妈? 儿子一步迈了三级台阶，拐向阅览厅。真实的理由是：我害怕这种场面。真害怕看到尴尬的一幕，真恐惧听到刺耳的叱声……
四周静悄悄，仿佛一片荒原。待我再睁开眼睛，我已看不到儿子了。巨大的玻璃门像一层无声瀑布，只有那位工作人员仍在痴迷读书……
儿子终于成了北图读者，我好欣喜。
我在楼梯拐角处，一直等到闭馆时儿子出来。我们到小卖部买点熟食充饥。
妈妈，你说人家不会仔细瞧照片，实际上他的眼光像吸尘器，在我脸上吸了个遍……
哦，谢谢你，北图爱读书的管理员

小题1:如何理解儿子所说的“那不一样，海水是咸的”这句话？（3分）
小题2:文中有两处画线的句子，请任选一句进行赏析。（3分）
选（    ）句：                                                               
小题3:文章用了生动形象的比喻，把儿子比作“小鹿”、“小狐狸”，请从这两个比喻分析“儿子”的性格和当时的心情，分别用两个词来表述。（2分）
（1）“小狐狸”表现儿子___________的性格。
（2）“小鹿”表现儿子____________的心情。
小题4:作者为什么要带儿子进北图？（3分）
小题5:阅览厅的管理员有没有认出儿子没有满年龄？请说出依据并简要分析。（3分）

参考答案：
小题1:在“儿子”心中，北图的书和其它地方的书不一样，同时，也体现了北图在他心中的地位格外地崇高。      
小题1:A句：“无所顾忌地炫耀”将北图拟人化，写出了北图无与伦比的气势，“同样碧蓝”、“更为耀眼”则写出了北图雄伟的外观。
B句：主要运用了比喻的修辞手法，强调了北图和其它图书馆相比，无论从规模还是从藏书的地位、数量上看，地位都更加崇高。      
小题1: 乖巧、懂事         兴奋、快乐      
小题1:（1）少年时是一块虚怀若谷的包袱皮，藏进什么都最稳妥。（2）对于孩子，北图有一股独特的魔力，如果二十岁才能进入，那是生命的遗憾     
小题1:认出了。因为“儿子”说管理员的目光像吸尘器，这个比喻说明了管理员有着敏锐的洞察力。而“我”最后则表达了对管理员的感谢，这两个方面说明管理员发现了“儿子”。

小题1:试题分析：儿子爱书，爱去各个地方去品尝书的味道，当他好不容易到了他梦寐以求的北图时，自然想要一饱北图图书的魅力，去尝试一下北图图书的味道，所以他对妈妈说“那不一样，海水是咸的”这句话，言下之意，他想去感受北图不同于其他图书馆的魅力。
点评：分析语句的含义，一定要结合文章的具体内容来理解，即理解出语句的语境义。如本题，不能仅理解出“海水是咸的”，一定要结合儿子的爱好理解出“他想去尝试北图图书不同于其他地方图书的味道”。
小题1:
试题分析：A句中“无所顾忌、炫耀”两词使北图人格化，形象的写出了北图的独特魅力，同时表达了作者对北图的喜爱之情。B句中把“北图”比作“王国”，把在北图读书的人想象成国王以及王国的子民，形象的写出了北图的规模以及地位，表达了作者对北图的赞美之情。
点评：品味文章中的语句，一般都是先分析出该句运用了什么表现手法，然后结合具体的语句来分析这种表现手法的好处，最后谈作者融入该句的情感 。即：方法+效果+情感。
小题1:
试题分析：儿子是在不达年龄的情况下，随妈妈“冒险”来北图的。按照孩子的性格，这次来北图，毕竟是冒充爸爸的身份，多少有点心虚的表现，所以，一切都显的那么乖巧、懂事，在妈妈眼中俨然就是一直“小狐狸”；当顺利进入北图时，一切新奇的景象展现在儿子面前时，对于爱书的儿子来说，一切是那么的新奇，根据当时的情景，定然会掩饰不住兴奋、快乐的心情，所以，在妈妈的眼中又变成了一只“小鹿”。
点评：根据文章的内容分析把儿子当作小狐狸、小鹿的原因，关键在于结合文章儿子的不达年龄的身份以及对书的热爱这一感情。所以，分析文章的内容，必须要结合文章的内容，使一切都有据可循。
小题1:
试题分析：根据第2段“少年是一块虚怀若谷的包袱皮，藏进什么都最稳妥，一辈子都能闭着眼摸到”以及第4段“假如儿子20岁时才能进入北图，我觉得那是生命的遗憾”概括出要带儿子进北图的原因为“少年时是一块虚怀若谷的包袱皮，藏进什么都最稳妥”“对于孩子，北图有一股独特的魔力，如果二十岁才能进入，那是生命的遗憾 ”。
点评：概括文章的内容，首先要通读全文，了解文章的大意，然后根据题意，锁定相关的段落来概括相应的内容即可。如本题，先通读全文，锁定2--4小节，了解妈妈的想法，根据妈妈的想法来概括要带儿子去北图的原因。
小题1:
试题分析：文中儿子说“管理员的目光像吸尘器”，说明图书管理员的目光是特别的敏锐，但是没有一个人不会被热爱读书的人所感染，所以，虽然认出了，但依然不露神色的沉迷于他的书海之中，致使我在文章的最后真诚的表达了对管理员的感谢，是他，让儿子对北图留有一个特别美好的感觉。
点评：其实，文章发展到最后，并不在与管理员是否识别出儿子的年龄，而是管理员给儿子的那一份美好，我认为倒应该让我们去思考到底怎样去维护孩子对“理想”的追求以及“爱好”的培养。