名著阅读（4分）
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担心着，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟，背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

小题1:上面这一文段选自鲁迅先生作品《朝花夕拾》中的____________________。
文段中的“他”指的是____________________（2分）
小题2:《朝花夕拾》这本散文集多是写鲁迅先生的童年往事，其中出现的人物形象性格也是各具特点，请指出下面a、b两句话各描写的是哪个人物。（2分）
a其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道……
b一到夏天，，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。

参考答案：
小题1: 《五猖会》    父亲         
小题2:a 藤野先生    b 阿长（长妈妈）

小题1:
试题分析：五猖会，是鲁迅少年的时候绍兴一个民间节日，鲁迅很高兴地要去看会的时候，他的父亲突然要他背书。鲁迅的父亲和其他的父亲一样 是封建家长专制者，此篇反映了旧教育对儿童天性的摧残;文中故事是当时社会的真实写照。
点评：：本题不难，学生所学课文，学生熟悉。阅读名篇，要基本了解内容，要对其人物形象对其思想意义作点分析，才算读懂作品。
小题2:
试题分析：“藤野先生”是鲁迅在青年时代留学日本所认识的一位日本教师，“阿长”是鲁迅儿时家里的保姆，两人都给过鲁迅关怀，鲁迅专门著文纪念他们。   
点评：本题不难，学生对此鲁迅作品中的人物有所了解。阅读作品，在了解故事情节的基本上，要对人物的形象以及作品的思想有一个大致的了解，读进名著，获得教益。

名著阅读（4分）
我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担心着，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟，背不出，就不准去看会。”
他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

小题1:上面这一文段选自鲁迅先生作品《朝花夕拾》中的____________________。
文段中的“他”指的是____________________（2分）
小题2:《朝花夕拾》这本散文集多是写鲁迅先生的童年往事，其中出现的人物形象性格也是各具特点，请指出下面a、b两句话各描写的是哪个人物。（2分）
a其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道……
b一到夏天，，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。

参考答案：
小题1: 《五猖会》    父亲         
小题2:a 藤野先生    b 阿长（长妈妈）

小题1:
试题分析：五猖会，是鲁迅少年的时候绍兴一个民间节日，鲁迅很高兴地要去看会的时候，他的父亲突然要他背书。鲁迅的父亲和其他的父亲一样 是封建家长专制者，此篇反映了旧教育对儿童天性的摧残;文中故事是当时社会的真实写照。
点评：：本题不难，学生所学课文，学生熟悉。阅读名篇，要基本了解内容，要对其人物形象对其思想意义作点分析，才算读懂作品。
小题2:
试题分析：“藤野先生”是鲁迅在青年时代留学日本所认识的一位日本教师，“阿长”是鲁迅儿时家里的保姆，两人都给过鲁迅关怀，鲁迅专门著文纪念他们。   
点评：本题不难，学生对此鲁迅作品中的人物有所了解。阅读作品，在了解故事情节的基本上，要对人物的形象以及作品的思想有一个大致的了解，读进名著，获得教益。