阅读下面文章,完成下面问题。(16分)每人都来传递“正能量”陈鲁民

信息发布者:香草
阅读下面文章,完成下面问题。(16分)
每人都来传递“正能量”
陈鲁民
①英国心理学大师理查德.怀斯曼的《正能量》出版后,“正能量”成为最受大家欢迎的流行语。所谓“正能量”,即一切予人向上和希望、鼓舞人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。“正能量”给人向上的信心和希望,鼓舞人不断追求幸福生活,人人需要,多多益善,但却需要全社会共同创造,相互传递。
②印度前国会著名议员梅农,出身贫寒,当年他初到新德里时,刚下火车,便遭贼窃被洗劫一空.绝望中,他求救于一位素不相识的老锡克教徒,请求暂时借他15个卢比,他问地址.以便日后还钱.老教徒摆摆手说.在你的有生之年,你可以把这笔钱还给任何一个有求于你的陌生人。梅农始终记看老教徒信任的嘱托,直至逝世,他对有求于他的陌生人,都会提供16卢比的资助.有意思的是,他的一个助手也仿效他的做法,而助手的儿子也学着父亲去帮助别人.其中一个被助者把此事写成文章发表在报纸上.这个传递正能量的故事,便流传更广更远.这个故事.可以拾我们许多启发和教益。
③我们都生活在社会这个大家庭中,每个人都在传递正能量活动中自觉不自觉地扮演着一个角色。比如那位锡克老教徒,是传递正能量的发起人,精神最为可敬,梅农议员和他的助手以及助手的儿子,则是正能量的忠实传递者,也颇难能可贵。然而,还有一种人,是“拔一毛利天下而不为”的杨朱之徒,对别人的帮助和支持一概来者不拒,却不肯为别人送去一点正能量,正能量的传递到他那里就戛然而止。我们若能做一位正能量的发起人,那自然是最为光荣的,退而求其次,也应做一个正能量的忠实传递者,无论如何,不要让正能量的传递中断在你的手里。
④著名学者巴锡尔说过:“一件善行永不会枉费——播撒殷勤,将收割友谊;传播温暖,将收获爱心。”正能量的传递,就投入和产出之比,可以说是世界上社会效益最好的一项活动。见义勇为,舍己救人,其影响之大自不必说,就是平时生活中一个亲切的微笑,一句和颜悦色的问候,一次热情周到的服务,或给老人让个座,帮盲人过马路,扶起摔倒的孩子,举手之劳,片刻之功,也同样可以使人感到正能量无比,并影响到他也去把正能量传递给别人。比如,坐过劳模李素丽公交车的乘客,接受了她热情周到的服务,一天都会暖洋洋的,也可能会用同样好的心情和态度去服务他人,传递正能量。而被人民好公仆吴天祥全心全意为人民服务精神感动的居民们,也会很自然地把对吴天祥的感激之情用于自己的工作上,去奉献正能量给别人……他们都在积极地发起或传递正能量,在他们周围,就形成了一个个充满温馨友爱的小环境,而这样的小环境多了,社会的大环境也会越来越好。
⑤我们正在建设和谐社会、美丽中国,需要源源不断的正能量作为动力支持,以使人们心态更加积极、阳光,风气更加淳朴、和善。那么,每个人都应力争做一个正能量的发起人或传递者。一个人能力有大小,但只要做到“力到处,常行好事;力欠处,常有好心”,就值得称道嘉许,就是一个合格的正能量传递者。那么,坐而论道,不如身体力行,让我们大家都投入传递正能量的队伍,有一分热发一分光,传递正能量,就从每天早晨开始,从每件小事开始。

小题1: “‘正能量’给人向上的信心和希望,鼓舞人不断追求幸福生活,人人需要,多多益善”,除此以外,文章还从哪两方面论述传递正能量的积极影响?请分别概括。(4分)
小题2: 第四段划线句运用了什么论证方法?有何作用?(4分)
小题3: 理解“力到处,常行好事;力欠处,常有好心”这句话的含义。(4分)
小题4: 请写出第③自然段的论证思路。(4分)

参考答案:
小题1:(1)正能量的传递,是世界上社会效益最好的一项活动。(2)源源不断的正能量的传递,能作为建设和谐社会、美丽中国动力支持。(每点2分,共4分)
小题2:运用举例论证的方法,(1分)具体形象的论证了“举手之劳,片刻之功,也同样可以使人感到正能量无比,并影响到他也去把正能量传递给别人。” (2分)这一道理,增强文章的说服力。(1分)(意近即可,共4分)
小题3: 这句话的含义是在自己的能力内,要常做好事;对不在自己能力内发生的事,要常存好心。(2分)需要源源不断的正能量作为动力支持,以使人们心态更加积极、阳光,风气更加淳朴、和善。(2分)(意近即可,共4分)
小题4: 先指出每个人都在传递正能量活动中扮演着一个角色(1分),再举例将传递正能量的发起人、正能量的忠实传递者和不肯为别人送去一点正能量的人进行对比(2分),最后指出我们应积极传递正能量,不要让正能量的传递中断在你的手里(1分)。(第一、三两层各1分,第二层2分)(意近即可,共4分)

小题1:
试题分析:作者是先从世界范围然后联系现实从中国社会来说“正能量”的作用,抓住第四、五段中作者关键性议论语言概括。
小题2:
试题分析:“比如”,是举例论证,所说的道理从本段中作者的议论即前句摘引,要用评价语“有力的证明了”“增加了说服力”等。
小题3:
试题分析:从“意识”和“行为”来分析此句话的含义,即有能力时和无能力时如何发挥“正能量”的作用。
小题4:
试题分析:阅读本段,分析其层次,可从讲道理和摆事实的次序来判断作者的思路,注意作者讲道理时是从正反两面说的。

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