阅读王安忆的《教育给予我们变好的机会》一文,回答问题。(10分)①有

信息发布者:香草
阅读王安忆的《教育给予我们变好的机会》一文,回答问题。(10分)
①有时候,我会庆幸自己是一个具有阅读能力的人,我想,假如我不能阅读,生活将是多么凄惨啊!受教育也许就是这样,使得人生变得有趣一些,不那么无聊。在今天这送别的时候,我,只想对你们说些浅显的嘱咐。
②首先,我建议你们不要尽想着有用,而更多地想些无用的价值。这个世界上有用的事物已经太多了,所有的因果逻辑都是循着用途连接和推动,那些边缘的次要的性质从因果链上碎裂下来,被淘汰出局,生活和人生本来是弥漫的氤氲般的形状,质地也具有弹性,如今越来越被过滤干净,因而变得光滑,坚硬,并且单一。今年千分考面试的时候,我与一位报考临床医学的考生面谈,我们谈到医学伦理的问题,她说“安乐死”是一种奇怪的人道主义,我问为什么?这位女同学说,一个人的生与死不能用意义来核算,我说,你的意思是还有感情的因素,也就是关系到他的至亲、家人?她说也不是,而是——她思考了很久,说,生命本身就有价值。我希望我们学校不要错过这位考生,她解释了我的关于有用和无用的观念。
③其次,我劝你们不要急于加入竞争,竞争难免会将你们放置在对比之中,影响自我评定。竞争还会将你们纳入所谓主流价值体系,这也会影响你们的价值观念。而我希望你们有足够的自信与主流体系保持理性的距离,在相对的孤立中完善自己。倒不是说要傲视社会,而是在时间的长河里,人类史只是一个阶段,我们所处的时代是阶段里的阶段,所以,在我们可视的范围之外,实在有着更大的价值,而竞争会限制我们的参照物,在一时一地以内选择标准,决出胜负。而胜负的概念也是我们要警觉的,因为这里面已经潜在着不公平,只是用措辞平衡了合法性。
④最后,我想说的还有一点,今天的教育确实有着许多问题,有一些还相当严重,可是无论怎么样,教育也不会因此而损失它的意义,它是迄今为止,最有可能公平地给予我们变好的机会,不仅使同学你们,也使我们,单是想着,你们慷慨将青春交给我们负责,就不敢有半点怠惰。            
(王安忆在2012年复旦大学研究生院毕业典礼上的发言)

小题1:请用自己的话概括本文的主要观点。(2分)
小题2:文中第②段主要运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)
小题3:阅读下面的材料,并回答问题。(4分)
【材料】这就是我们家的男子汉。看着他那样地一点一点长大,他的脸盘的轮廓,他的手掌上的细纹,他的身体,他的力气,他的智慧,他的性格,还有他的性别,那样神秘地一点一点鲜明,突出,扩大,再扩大,实在是一件最最奇妙的事情了。这真是比任何文学还要文学,任何艺术还要艺术。写到这里,简直不想写小说;既不想写女人,也不想写男人。唉,让男子汉们自己好好儿地长吧!
(1)材料中“这真是比任何文学还要文学,任何艺术还要艺术”,是要告诉我们一个什么样的道理?(2分)
(2)如果材料可以做为事实论据,可以放到哪一段文字中?为什么?(2分)

参考答案:
小题1:教育给予我们变好的机会。(或:教育也不会因此而损失它的意义,它是迄今为止,最有可能公平地给予我们变好的机会。)
小题2:第②段主要运用了举例论证的方法,证明了“你们不要尽想着有用,而更多地想些无用的价值”这一观点。
小题3:(1)一个人好好成长是一件比文学艺术更奇妙的事。(2分)(2)这则材料可以放在第③段中,(1分)因为它可以用来证明“你们不要急于加入竞争”,“要在相对的孤立中完善自己”的观点。(1分)

小题1:
试题分析:论中心论点是作者发表主要的集中的观点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置,联系全文找到作者概括性(提领或总结)的表达主要观点的“议论句”,即是论点,首先看标题,再看文首文尾。本文的标题即是中心论点,要题目要求“用自己的话概括”,那么就把标题这句话拓展一下,用自己的话重新表述。
小题2:
试题分析:“我与一位报考临床医学的考生面谈”,即是举例论证。本段首句是中心语,概括了本段的内容,也就是作者在本段中要说明的观点(分论点)。
小题3:
试题分析:第一个问题抓住第一句“这就是我们家的男子汉。看着他那样地一点一点长大”即可作答。第二个问题要了解材料所表达的中心意思,可从结尾句“让男子汉们自己好好儿地长吧!”来理解:不要干预,自己成长。根据这个中心意思,找到文中与之相关内容的文字段,即第三段“我劝你们不要急于加入竞争”。

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