阅读下面文言文，回答问题。
　　东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。一日与棐②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也！”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。（选自《江西古文精华丛书.笔记卷》）
　　[注]①欧阳公：指欧阳修。②棐（fěi）：欧阳修的儿子欧阳棐。③更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。④崇宁、大观：宋徽宗年号。⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。⑥气索：气短。⑦不韵：不雅。
1．用“／”标出下面句子朗读时的停顿处。
落 笔 辄 为 人 所 传 诵
2．解释文中加粗词。
（1）类：___________
（2）是：___________
（3）夸：___________
3．说说下面句子的意思。
士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。
________________________________________________________
4．你怎样理解“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也”这句话的含义？
________________________________________________________
5．文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点？
________________________________________________________
6．从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？
________________________________________________________

参考答案：
1．落笔／辄为人所传诵。
2．（1）像；（2）这；（3）夸耀（炫耀）
3．士大夫没（熟）读过苏东坡诗文的，便觉得没面子（气短）。
4．表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。（意对即可）
5．文段主要从侧面来表现苏东坡的成就。
6．开阔的胸襟。（意对即可）

阅读下面文言文，回答问题。
　　东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。一日与棐②论文及坡，公叹曰：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也！”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。（选自《江西古文精华丛书.笔记卷》）
　　[注]①欧阳公：指欧阳修。②棐（fěi）：欧阳修的儿子欧阳棐。③更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。④崇宁、大观：宋徽宗年号。⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。⑥气索：气短。⑦不韵：不雅。
1．用“／”标出下面句子朗读时的停顿处。
落 笔 辄 为 人 所 传 诵
2．解释文中加粗词。
（1）类：___________
（2）是：___________
（3）夸：___________
3．说说下面句子的意思。
士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。
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4．你怎样理解“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也”这句话的含义？
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5．文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点？
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6．从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格？
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参考答案：
1．落笔／辄为人所传诵。
2．（1）像；（2）这；（3）夸耀（炫耀）
3．士大夫没（熟）读过苏东坡诗文的，便觉得没面子（气短）。
4．表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。（意对即可）
5．文段主要从侧面来表现苏东坡的成就。
6．开阔的胸襟。（意对即可）