阅读。
伤仲永
　　金溪民方仲永，世隶耕.仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之，父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就。其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久.明道中，从先人还家，于舅家见之.十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1、解释下列加粗的字。
（1）指物作诗立就（        ）　　　
（2）或以钱币乞之（        ）
（3）余闻之也久  （        ）
2、下列句中加粗的“之”的用法与其它句不同的是（    ）
A、不能称前时之闻               
B、余闻之也久
C、于舅家之见                    
D、邑人奇之
3、翻译下面句子。
（1）日扳仲永环谒于邑人，不使学。
_______________________________________
（2）其受之天也，贤于材人远矣。
_______________________________________
4、方仲永的才能变化经过了哪几个阶段？
_______________________________________
5、读完本文，你有什么感受？联系自己的学习实际简要回答。（不超过50字）
____________________________________________________________

参考答案：
1、完成，有的人，听说
2、A
3、（1）他的父亲认为这样是有利的，（就）每天拉着仲永四处拜访同乡的人，不让（他）学习。
　  （2）由于他的通晓、领悟能力是天赋予的，
4、三个阶段：（1）五岁时，才能初露；（2）十二、三岁才能衰减（3）又七年，泯然众人矣
6、“略”。
（意思对即可）

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伤仲永
　　金溪民方仲永，世隶耕.仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之，父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就。其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久.明道中，从先人还家，于舅家见之.十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
1、解释下列加粗的字。
（1）指物作诗立就（        ）　　　
（2）或以钱币乞之（        ）
（3）余闻之也久  （        ）
2、下列句中加粗的“之”的用法与其它句不同的是（    ）
A、不能称前时之闻               
B、余闻之也久
C、于舅家之见                    
D、邑人奇之
3、翻译下面句子。
（1）日扳仲永环谒于邑人，不使学。
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（2）其受之天也，贤于材人远矣。
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4、方仲永的才能变化经过了哪几个阶段？
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5、读完本文，你有什么感受？联系自己的学习实际简要回答。（不超过50字）
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参考答案：
1、完成，有的人，听说
2、A
3、（1）他的父亲认为这样是有利的，（就）每天拉着仲永四处拜访同乡的人，不让（他）学习。
　  （2）由于他的通晓、领悟能力是天赋予的，
4、三个阶段：（1）五岁时，才能初露；（2）十二、三岁才能衰减（3）又七年，泯然众人矣
6、“略”。
（意思对即可）