（一）

小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

1.用简洁的语言概括文段的内容。

答：本段着力描绘了春草勃发的景象。

2. 从修辞或词语的角度赏析“小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”一句的表达效果。

答：本句使用了拟人的修辞手法，“偷偷地”赋予了小草人的情态，生动形象的表现了春草悄悄地、不知不觉地破土而出的特点。

“钻”字用的传神，形象的表现了小草冲破土层的劲势，写出了春草旺盛的生命力。

（二）

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。

3.这段文字描绘的是一副什么图景？

答：春花竞放。

4.本段多处使用了修辞，请选择一句进行赏析。

答：如：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这句既有比喻又有排比，形象生动的表现了春花色彩繁多艳丽。

5.“闹”字能否换成“飞”字，为什么？

答：不能，“闹”字更生动传神，写出了花间蜜蜂喧闹沸腾的景象，并从侧面写出了春花的繁多、色艳、味甜。

6. 说野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨呀的”是因为什么？

答：野花的颜色明丽、丰富，再有阳光的照射，春风的吹拂，明丽的花会反光，随风摇曳，就使人产生像眼睛、像星星的感觉。

　　　　

（一）

小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

1.用简洁的语言概括文段的内容。

答：本段着力描绘了春草勃发的景象。

2. 从修辞或词语的角度赏析“小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”一句的表达效果。

答：本句使用了拟人的修辞手法，“偷偷地”赋予了小草人的情态，生动形象的表现了春草悄悄地、不知不觉地破土而出的特点。

“钻”字用的传神，形象的表现了小草冲破土层的劲势，写出了春草旺盛的生命力。

（二）

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。

3.这段文字描绘的是一副什么图景？

答：春花竞放。

4.本段多处使用了修辞，请选择一句进行赏析。

答：如：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这句既有比喻又有排比，形象生动的表现了春花色彩繁多艳丽。

5.“闹”字能否换成“飞”字，为什么？

答：不能，“闹”字更生动传神，写出了花间蜜蜂喧闹沸腾的景象，并从侧面写出了春花的繁多、色艳、味甜。

6. 说野花“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨呀的”是因为什么？

答：野花的颜色明丽、丰富，再有阳光的照射，春风的吹拂，明丽的花会反光，随风摇曳，就使人产生像眼睛、像星星的感觉。