到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

1.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？

答：“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。

2.文中引用舟子的话有何用意？

答：衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。

3.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？

答：与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。

4.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？

答：以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

1.“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？

答：“强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情。

2.文中引用舟子的话有何用意？

答：衬托作者深夜偶遇知音的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。

3.“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？

答：与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。

4.结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？

答：以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，寂中有声。