一年级到五年级我们都剪过纸，不过是用剪刀剪。六年级了，我们更新了工具，用刻刀刻纸。

综合课上，杨老师抱着一大堆刻纸图案走进了教室。同学们可以选择自己喜欢的图案刻纸啦！因为我姓于，鱼也很吉祥，所以我选了一张鱼的刻纸。这条鱼的刻法是阳刻，它的难度就在于身上需要精刻的地方比较多，正因为这样，我觉得才更能“挑战”我的毅力。

因为有一个成语叫“先苦后甜”，所以我选择先刻难的，从头到尾。为了不让这张刻纸毁掉，我尽力小心。一步一个脚印。终于，鱼头安全“出炉”了。继续刻鱼身，我自我感觉有些熟悉了，可不知怎的，我的手似乎不听我大脑使唤了，鱼的鳞片被我的小刀刻坏了，老师又只给了我一张刻纸，我急得不知所措。但我转念又安慰自己：我现在还是一个新手，出点差错是可以原谅的，只要后面的用心刻，越来越好就行了。刻纸本来就是熟能生巧，我只要多多练习，就能成为一个高手。就是抱着这个信念，我继续刻起来。在刻的过程中，我也慢慢找到了窍门，先刻正面，力度均匀，然后翻一个面，把刻出来的拿掉，再整理正面。虽然很麻烦，但这能保证它的质量。

半小时过去了，我的作品完成了将近一半。我的手又疼，背又酸。我还是先歇会儿吧！我环顾四周，其他同学都在认认真真地刻，我不觉感到羞惭。为什么大家可以安静地刻，而我却坚持不了，难道我真要被他们说中？“你是娇小姐，干不了这个？”“不行！我一定要让大家刮目相看。”于是，我又埋头继续刻，“唰唰唰”只听得刻刀在纸上滑动的声音。

“叮铃铃……”下课铃声响了，我的鱼也出炉了，这可是我第一幅用刻刀完成的作品哦！仔细端详，效果还是挺好的，美中不足的是：鱼吐出来的圆气泡被我刻成了多边形。但我相信，只要不懈努力，菜鸟总能变高手。

一年级到五年级我们都剪过纸，不过是用剪刀剪。六年级了，我们更新了工具，用刻刀刻纸。

综合课上，杨老师抱着一大堆刻纸图案走进了教室。同学们可以选择自己喜欢的图案刻纸啦！因为我姓于，鱼也很吉祥，所以我选了一张鱼的刻纸。这条鱼的刻法是阳刻，它的难度就在于身上需要精刻的地方比较多，正因为这样，我觉得才更能“挑战”我的毅力。

因为有一个成语叫“先苦后甜”，所以我选择先刻难的，从头到尾。为了不让这张刻纸毁掉，我尽力小心。一步一个脚印。终于，鱼头安全“出炉”了。继续刻鱼身，我自我感觉有些熟悉了，可不知怎的，我的手似乎不听我大脑使唤了，鱼的鳞片被我的小刀刻坏了，老师又只给了我一张刻纸，我急得不知所措。但我转念又安慰自己：我现在还是一个新手，出点差错是可以原谅的，只要后面的用心刻，越来越好就行了。刻纸本来就是熟能生巧，我只要多多练习，就能成为一个高手。就是抱着这个信念，我继续刻起来。在刻的过程中，我也慢慢找到了窍门，先刻正面，力度均匀，然后翻一个面，把刻出来的拿掉，再整理正面。虽然很麻烦，但这能保证它的质量。

半小时过去了，我的作品完成了将近一半。我的手又疼，背又酸。我还是先歇会儿吧！我环顾四周，其他同学都在认认真真地刻，我不觉感到羞惭。为什么大家可以安静地刻，而我却坚持不了，难道我真要被他们说中？“你是娇小姐，干不了这个？”“不行！我一定要让大家刮目相看。”于是，我又埋头继续刻，“唰唰唰”只听得刻刀在纸上滑动的声音。

“叮铃铃……”下课铃声响了，我的鱼也出炉了，这可是我第一幅用刻刀完成的作品哦！仔细端详，效果还是挺好的，美中不足的是：鱼吐出来的圆气泡被我刻成了多边形。但我相信，只要不懈努力，菜鸟总能变高手。