文言文阅读。
　　汝（地名，汝水之畔）有田舍翁，家资殷盛，而累世不识之乎。一岁，聘楚士训其子。楚士始训之搦（nuò）管临朱，书一画，训曰：“一字。”书二画，训曰：“二字。”书三画，训曰：“三字。”其子辄（zhé）欣掷笔，归告其父曰：“儿得矣！儿得矣！无可烦先生，重费馆谷也，请谢去。”其父喜而从之。具币谢遣楚士。逾时，其父拟征召女姻友万氏者饮，令子晨起治状。久之不成。父趣之。其子恚（hui）曰：“天下姓字夥（huǒ）矣，奈何姓万？自晨起至今，才完五百画也。”
注：累世：连续几代。辄：就。
具币：准备钱币。拟：打算。
治状：写请柬，写文书。趣：同“促”，催促。
搦管：拿着毛笔。恚：恼怒。
夥：同“伙”，多，很多。
1．试翻译下列句子。
①聘楚士训其子。
_____________________________________________
②请谢去。
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③天下姓字夥矣，奈何姓万？自晨起至今，才完五百画也。
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2．“而累世不识之乎”，“搦管临朱”是什么意思？使用了什么修辞手法？
_____________________________________________
3．这则寓言的寓言是什么？对我们有什么教育意义？
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参考答案：
1．①聘请了一个南方的教书先生来教导他的儿子。
　  ②请辞退掉（他）。
　  ③天下姓氏这样多，为什么偏偏姓万？从早晨到现在，才写了五百画。
2．连续几代人不识字；执笔描红习字；借代手法。
3．学习的敌人是骄傲自满。浅尝辄止，不求甚解，是什么也学不到的。
（意对即可）

文言文阅读。
　　汝（地名，汝水之畔）有田舍翁，家资殷盛，而累世不识之乎。一岁，聘楚士训其子。楚士始训之搦（nuò）管临朱，书一画，训曰：“一字。”书二画，训曰：“二字。”书三画，训曰：“三字。”其子辄（zhé）欣掷笔，归告其父曰：“儿得矣！儿得矣！无可烦先生，重费馆谷也，请谢去。”其父喜而从之。具币谢遣楚士。逾时，其父拟征召女姻友万氏者饮，令子晨起治状。久之不成。父趣之。其子恚（hui）曰：“天下姓字夥（huǒ）矣，奈何姓万？自晨起至今，才完五百画也。”
注：累世：连续几代。辄：就。
具币：准备钱币。拟：打算。
治状：写请柬，写文书。趣：同“促”，催促。
搦管：拿着毛笔。恚：恼怒。
夥：同“伙”，多，很多。
1．试翻译下列句子。
①聘楚士训其子。
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②请谢去。
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③天下姓字夥矣，奈何姓万？自晨起至今，才完五百画也。
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2．“而累世不识之乎”，“搦管临朱”是什么意思？使用了什么修辞手法？
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3．这则寓言的寓言是什么？对我们有什么教育意义？
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参考答案：
1．①聘请了一个南方的教书先生来教导他的儿子。
　  ②请辞退掉（他）。
　  ③天下姓氏这样多，为什么偏偏姓万？从早晨到现在，才写了五百画。
2．连续几代人不识字；执笔描红习字；借代手法。
3．学习的敌人是骄傲自满。浅尝辄止，不求甚解，是什么也学不到的。
（意对即可）