文段阅读训练。
　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着些甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1．上段文字选自《春》，作者_________，现代著名的_________、_________。
2．用简洁的文字概括本段文字的内容：
__________________________________________________
3．从文中找出与画横线的话语相照应的词语。
____________________________________
4．用“‖”将上文分成四层，并各用四个字概括各层大意。
__________________________________________________
5．上段写花的文字中表明描写顺序的词是：
____________________________________
6．文章写蜜蜂、蝴蝶的作用是什么？一个“闹”字写出了怎样的情景？
__________________________________________________  

参考答案：
1．朱自清 散文家 语文教育家
2．春花图
3．①桃树、杏树、梨树 ②桃儿、杏儿、梨儿
4．①春花争艳 ②由花想果 ③蜂飞蝶舞 ④野花遍地
5．树上 花下 遍地
6．从侧面写出了花色艳丽，花味香甜。 “闹”字，不仅写出了声音，而且写出了情态。

文段阅读训练。
　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着些甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1．上段文字选自《春》，作者_________，现代著名的_________、_________。
2．用简洁的文字概括本段文字的内容：
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3．从文中找出与画横线的话语相照应的词语。
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4．用“‖”将上文分成四层，并各用四个字概括各层大意。
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5．上段写花的文字中表明描写顺序的词是：
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6．文章写蜜蜂、蝴蝶的作用是什么？一个“闹”字写出了怎样的情景？
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参考答案：
1．朱自清 散文家 语文教育家
2．春花图
3．①桃树、杏树、梨树 ②桃儿、杏儿、梨儿
4．①春花争艳 ②由花想果 ③蜂飞蝶舞 ④野花遍地
5．树上 花下 遍地
6．从侧面写出了花色艳丽，花味香甜。 “闹”字，不仅写出了声音，而且写出了情态。