小引
预习提示一、《小引》主要讲了写作背景、成书经过、本书内容、书名的含义以及作者写作时的心境。 从中反映了作者复杂的创作心态和深刻的内心痛苦,以及对现实强烈的愤懑情绪。 二、略随文练习一、1.书桌上的一盆“水横枝”,是我先前没有见过的:就是一段树,只要浸在水中,枝叶便青葱得可爱。 2.后来,我在久别之后尝到了,也不过如此;惟独在记忆上,还有旧来的意味留存。 二、1.早 逼 2.屡次 蔬果 三、1?实在。 2? (光亮)动摇不定,忽明忽暗。 3?由于灾祸(遭迫害)而流转离散。四、这是鲁迅对现实严重不满的愤激之词。 透过鲁迅那似乎表面平静的心绪,我们可以看到他一颗备受伤痛、悲愤无比的心。 五、这句话的意思是,记忆中的往事,虽然也不过如此,但它毕竟是甜蜜的,是挥之不去的,他们“使我时时反顾”,成为自己与眼前的“离奇”“芜杂”的现实进行斗争的动力。 这是他身陷彷徨,而不甘彷徨时的寄托。 六、鲁迅是在离开当时国内斗争中心,内心相对平静的情况下编写《朝花夕拾》的。 这样做是用以在“无聊”中找到慰藉,反思人生道路,准备迎接新的战斗。问题探究一、1.语言含蓄,交代了写《朝花夕拾》的背景。 2.“无聊”是指写回忆性散文。 这是一种悲愤的说法。 “回忆也没有”是说他只写了10篇就再也写不下去了。 3.表达了鲁迅面对腥风血雨的环境极其悲愤的心情。 二、1?生活是动荡的,永不停止的;是充满力量,无可阻止的;是有爱,有恨,有欢乐,也有痛苦的。2?作者在序文中阐发了一种积极、乐观、进取的生活态度。 具体语句有:“生活并不是一个悲剧”,“它是一个‘搏斗’”;“生活在这世界上,是为着来征服生活”;“但是我并没有失去我的信仰;对于生活的信仰,我的生活还不会结束”;“我知道生活的激流是不会停止的”等。 3?(1) 让读者看到过去十多年生活的一幅图画,看见那一股由爱与恨、欢乐与受苦所组织成的生活的激流是如何地在动荡,面对周围无边的黑暗,奋力搏斗,征服生活,让生活的激流冲向那唯一的大海。 (2) 面对黑暗时代,面对垂死的旧制度,叫出了“我控诉”,我不愿意做一个任人宰割的牺牲品,要奋起揭露、控诉旧制度、旧社会,成为封建家庭和旧制度的掘墓人。
阿长与《山海经》
预习提示一、围绕阿长所写的事情:阿长的称呼的由来,她喜欢“切切察察”的毛病,她的睡相,元旦的古怪仪式,她一肚子烦琐的道理,她给“我”讲长毛的故事,她谋害“我”的隐鼠。重点是写阿长给“我”买来了《山海经》。 阿长是一个不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化,粗俗、好事,而又心地善良,热心帮助孩子解决疑难。 二、略随文练习一、1.我平时叫她“阿妈”,连“长”字也不带;但到憎恶她的时候———例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候,就叫她阿长。 2.“哥儿,你牢牢记住!”她极其郑重地说,“明天是正月初一,清早一睁开眼睛,第一句话就得对我说:‘阿妈,恭喜恭喜!’记得么? 你要记着,这是一年的运气的事情。 不许说别的话! 说过之后,还得吃一点福橘。” 二、1.烦琐 麻烦 2.惊异 惶急 三、1.从情理上看可以原谅。 2.懒散而不惯受拘束。 3.干,盾;戚,斧。四、最深的印象:在床中间摆成一个“大”字,几乎占领全席。 这样绘影绘声,让一个多事而又不拘小节的长妈妈形象跃然纸上,让读者如临其境,如见其人。 五、这里写长妈妈有“伟大的神力”,并非真的神力,而是作者儿时的感觉;这样写,带有调侃的意味。 六、长妈妈没有文化,连书名也弄不清楚,这样写,更凸 |
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