阅读下面文章，完成小题。（13分）
庚寅①冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚②以木简③束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖④。”予愠为戏。趋行及半，小奚扑，束断书崩，啼未即起。理书就束，而前门已牡下⑤矣。
予爽然⑥思渡者言近道⑦，天上之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是也夫！
【注释】①庚寅：指1650年    ②小奚：小书童    ③木简：指木板   ④ 阖：关闭⑤牡下：上锁  ⑥ 爽然：若有所失的样子。⑦ 道：哲理
小题1:解释文中划线词语：（3分）
①望城二里许（         ）  ②渡者熟视小奚，应曰（         ）  
③予愠为戏（        ）
小题2:选出与例句“徐行之，尚开也”中的“之”用法相同的一项（　　　）（2分） A．鸣之而不能通其意　　B．或置酒而招之　
C．属予作文以记之　D．每假借于藏书之家
小题3:用现代汉语翻译下面的句子：（4分）
①命小奚以木简束书从。
②徐行之，尚开也；速进，则阖
小题4:用“∕”给文中画线句子标出两处停顿。（2分）
予 爽 然 思 渡 者 言 近 道  
小题5:这则故事，可用成语　　　　　　　　　　　　　来概括其中的哲理。（2分）

参考答案：


小题1:①左右 ②回答 ③生气
小题1: A
小题1:（1）（我）吩咐小书童用木板夹好捆扎了一大叠书跟随着。（2）慢慢地走，城门还会开着，急忙赶路城门就要关上了。
小题1:予爽然∕思渡者言∕近道
小题1:欲速则不达

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。
小题1:本题考查对文言虚词的理解能力。A中的之为助词，无义。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯。
小题1:本题考查断句的能力。解答此题时只要遵循结构原则与意思原则即可。
小题1:本题考查学生对文章内容的理解能力。应该多角度把握作者的观点、态度，这就要求学生学会阅读文言文的同时，培养迁移的能力。

阅读下面文章，完成小题。（13分）
庚寅①冬，予自小港欲入蛟州城，命小奚②以木简③束书从。时西日沉山，晚烟萦树，望城二里许。因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖④。”予愠为戏。趋行及半，小奚扑，束断书崩，啼未即起。理书就束，而前门已牡下⑤矣。
予爽然⑥思渡者言近道⑦，天上之以躁急自败，穷暮无所归宿者，其犹是也夫！
【注释】①庚寅：指1650年    ②小奚：小书童    ③木简：指木板   ④ 阖：关闭⑤牡下：上锁  ⑥ 爽然：若有所失的样子。⑦ 道：哲理
小题1:解释文中划线词语：（3分）
①望城二里许（         ）  ②渡者熟视小奚，应曰（         ）  
③予愠为戏（        ）
小题2:选出与例句“徐行之，尚开也”中的“之”用法相同的一项（　　　）（2分） A．鸣之而不能通其意　　B．或置酒而招之　
C．属予作文以记之　D．每假借于藏书之家
小题3:用现代汉语翻译下面的句子：（4分）
①命小奚以木简束书从。
②徐行之，尚开也；速进，则阖
小题4:用“∕”给文中画线句子标出两处停顿。（2分）
予 爽 然 思 渡 者 言 近 道  
小题5:这则故事，可用成语　　　　　　　　　　　　　来概括其中的哲理。（2分）

参考答案：


小题1:①左右 ②回答 ③生气
小题1: A
小题1:（1）（我）吩咐小书童用木板夹好捆扎了一大叠书跟随着。（2）慢慢地走，城门还会开着，急忙赶路城门就要关上了。
小题1:予爽然∕思渡者言∕近道
小题1:欲速则不达

小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。
小题1:本题考查对文言虚词的理解能力。A中的之为助词，无义。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯。
小题1:本题考查断句的能力。解答此题时只要遵循结构原则与意思原则即可。
小题1:本题考查学生对文章内容的理解能力。应该多角度把握作者的观点、态度，这就要求学生学会阅读文言文的同时，培养迁移的能力。