文言文阅读。（8分）
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”
小题1:解释给下列句中划线的字。（4分）
①、吾悉能志之（  ） ②、李生说之曰（  ）③、王生益愠（   ） ④、迨年事蹉跎（  ）
小题2:翻译下面的句子（2分）
“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”
小题3:李生认为怎样才是“善学者”？（摘录原文要点）（2分）

参考答案：


小题1:（4分）①（记，记在心里） ②（劝说）③（恼怒，怨恨）④（等到，到）
小题1:（2分）译句：那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！
小题1:（2分）①学贵善思 ②不耻不问，择善而从之

小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。
小题1:学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。

文言文阅读。（8分）
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”
小题1:解释给下列句中划线的字。（4分）
①、吾悉能志之（  ） ②、李生说之曰（  ）③、王生益愠（   ） ④、迨年事蹉跎（  ）
小题2:翻译下面的句子（2分）
“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”
小题3:李生认为怎样才是“善学者”？（摘录原文要点）（2分）

参考答案：


小题1:（4分）①（记，记在心里） ②（劝说）③（恼怒，怨恨）④（等到，到）
小题1:（2分）译句：那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人，跟随他，希望听到真理啊！
小题1:（2分）①学贵善思 ②不耻不问，择善而从之

小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。
小题1:学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。