听完这课，我想了很多：课堂作为师生共同成长的地方，的确是需要我们花心思的，我们都知道，没有随随便便的成功，任何一节课的设计，它都需要老师深入挖掘教材，巧妙设计教学，合理运用教法，最终在课堂上完美呈现，并与学生不断碰撞，最终达到教学相长。作为从教多年的老师，我们是否叩问过自己：每天行走于课堂，我们赢在课堂了吗？我们又从学生那里收获了什么？龙应台在她的一篇文章中提到:跟国内的大学生上课，每次都有被掏空的感觉，她看不到师生碰撞的火花，从学生那里，她得不到成长。而我们不也是这样吗?上周改卷中，几个老师不约而同的感慨：为什么我们说了那么多遍，他们竟然一遍也没听进去？我们的课堂真的是无效的课堂吗？究其根本，还是我们没有经营好自己的课堂啊！
借用窦老师的一段话：课堂是一个值得我们好好经营的地方，是我们人生修炼的道场。课堂就是一本人生的大书，自己写来大家读，有的章节精彩，有的段落却模糊。让我们把眼光回归课堂，经营好自己的舞台，修炼好教育人生吧！

听完这课，我想了很多：课堂作为师生共同成长的地方，的确是需要我们花心思的，我们都知道，没有随随便便的成功，任何一节课的设计，它都需要老师深入挖掘教材，巧妙设计教学，合理运用教法，最终在课堂上完美呈现，并与学生不断碰撞，最终达到教学相长。作为从教多年的老师，我们是否叩问过自己：每天行走于课堂，我们赢在课堂了吗？我们又从学生那里收获了什么？龙应台在她的一篇文章中提到:跟国内的大学生上课，每次都有被掏空的感觉，她看不到师生碰撞的火花，从学生那里，她得不到成长。而我们不也是这样吗?上周改卷中，几个老师不约而同的感慨：为什么我们说了那么多遍，他们竟然一遍也没听进去？我们的课堂真的是无效的课堂吗？究其根本，还是我们没有经营好自己的课堂啊！
借用窦老师的一段话：课堂是一个值得我们好好经营的地方，是我们人生修炼的道场。课堂就是一本人生的大书，自己写来大家读，有的章节精彩，有的段落却模糊。让我们把眼光回归课堂，经营好自己的舞台，修炼好教育人生吧！