阅读《筑书巢》①，完成小题。（14分）
吾室之内，或栖于椟②，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子③不觌④，而风雨雷雹之变有不知也。闲有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：此非吾所谓巢者邪！乃引客就观之，客始不能入，既如又不能出，乃亦大笑曰：信乎其似巢也!
注：①选自《渭南文集》。②这里指书橱。③妻子：妻子和儿子。④觌（dí）：相见。
小题1:（1）解释下列划线的文言字词。 （4分）
①俯仰四顾      （        ）           ②宾客不至     （        ）
③如积槁枝      （        ）           ④乃引客就观之 （        ）
（2）选出与例句中划线字用法相同的一项（    ）（2分）
例句：乃引客就观之 A．而乱书围之B．鸣之而不能通其意
C．能以径寸之木D．无丝竹之乱耳
小题2:翻译下列句子。（4分）
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》 ）
（2）则辄自笑曰：此非吾所谓巢者邪！
小题3:用“/”线标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)
而 风 雨 雷 雹 之 变 有 不 知 也
小题4:从文中看，室主人是一个怎样的人？（2分）

参考答案：


小题1:（1） ①看   ②到   ③堆积  ④靠近、走近
（2）A
小题1:（1）没有奏乐的声音扰乱我的耳鼓，没有官府的公文使我的身体劳累。
（2）于是就自己笑自己说：“这不是我说的鸟窝吗？”
小题1:而/ 风 雨 雷 雹 之 变 /有 不 知 也
小题1:（2分）室主人是一个情趣高雅、热爱读书、安贫乐道、不拘小节的人。（热爱读书1分，其它任答一点1分）

小题1:（1）学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。
（2）B助词，不译     C 的   D助词，不译
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
小题1:学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。
小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及人物的思想性格特征。

阅读《筑书巢》①，完成小题。（14分）
吾室之内，或栖于椟②，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子③不觌④，而风雨雷雹之变有不知也。闲有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：此非吾所谓巢者邪！乃引客就观之，客始不能入，既如又不能出，乃亦大笑曰：信乎其似巢也!
注：①选自《渭南文集》。②这里指书橱。③妻子：妻子和儿子。④觌（dí）：相见。
小题1:（1）解释下列划线的文言字词。 （4分）
①俯仰四顾      （        ）           ②宾客不至     （        ）
③如积槁枝      （        ）           ④乃引客就观之 （        ）
（2）选出与例句中划线字用法相同的一项（    ）（2分）
例句：乃引客就观之 A．而乱书围之B．鸣之而不能通其意
C．能以径寸之木D．无丝竹之乱耳
小题2:翻译下列句子。（4分）
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》 ）
（2）则辄自笑曰：此非吾所谓巢者邪！
小题3:用“/”线标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)
而 风 雨 雷 雹 之 变 有 不 知 也
小题4:从文中看，室主人是一个怎样的人？（2分）

参考答案：


小题1:（1） ①看   ②到   ③堆积  ④靠近、走近
（2）A
小题1:（1）没有奏乐的声音扰乱我的耳鼓，没有官府的公文使我的身体劳累。
（2）于是就自己笑自己说：“这不是我说的鸟窝吗？”
小题1:而/ 风 雨 雷 雹 之 变 /有 不 知 也
小题1:（2分）室主人是一个情趣高雅、热爱读书、安贫乐道、不拘小节的人。（热爱读书1分，其它任答一点1分）

小题1:（1）学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。
（2）B助词，不译     C 的   D助词，不译
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
小题1:学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。
小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及人物的思想性格特征。