课内阅读理解。
       我们住的宾馆就在瀑布(附近   周围)。晚饭后，我们到宾馆外的小树林里一边散步，一边聊天。瀑布的响声清晰可辨。暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。看样子，他是专门在这里(迎接  等候)我的。     
      “这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。 啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。     
      “太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。     
       少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”     
       我们是朋友    我感动极了   连声说我们是朋友     
       他笑了，露出了两排洁白的牙齿。
1．用“＼”划去文中括号里不合适的词语。
2．给文中第5自然段加上标点符号。
3．卖木雕的少年为什么不要“我”的钱？
                                                                                                                                            

参考答案：

1．划去：周围    迎接
2．“  ！”  ，  ，“  ！”
3．“略”

课内阅读理解。
       我们住的宾馆就在瀑布(附近   周围)。晚饭后，我们到宾馆外的小树林里一边散步，一边聊天。瀑布的响声清晰可辨。暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。他听到谈话声，来到我们面前，原来是白天卖木雕的那个少年。看样子，他是专门在这里(迎接  等候)我的。     
      “这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。 啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。     
      “太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。     
       少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”     
       我们是朋友    我感动极了   连声说我们是朋友     
       他笑了，露出了两排洁白的牙齿。
1．用“＼”划去文中括号里不合适的词语。
2．给文中第5自然段加上标点符号。
3．卖木雕的少年为什么不要“我”的钱？
                                                                                                                                            

参考答案：

1．划去：周围    迎接
2．“  ！”  ，  ，“  ！”
3．“略”