文言文阅读。（13分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“混然众人矣。”
小题1:停顿不正确的一项：（      ）（2分） A．仲永/生五年B．借旁/近与之，即书/诗四句
C．其文理/皆有可观者D．日扳仲永/环谒于邑人
小题2:选出下列句中“之” “市”意义相同的一项（     ）（2分）
①借旁近与之　②愿为市鞍马　③于舅家见之　④东市买骏马
A ①③      B ②④
小题3:指出下列各项中的通假字（2分）
A、 日扳仲永环谒于邑人　--------------___ 通___  B、孤岂欲卿治经为博士邪?  ____ 通 ____
小题4:解释下句中划线的字词：（4分）
①世隶耕 （         ）           ②即书诗四句 （         ）
③父异焉（          ）           ④或以钱币乞之（       ）
小题5:翻译：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
小题6:学习了这篇课文，你得到什么启示？（1分）

参考答案：


小题1:B
小题1:A
小题1:扳通攀  邪通耶
小题1:①属于 ②写 ③对……感到惊异 ④有人
小题1:他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。
小题1:后天教育很重要。

小题1:学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。B最合理。
小题1:A中都是代词。
小题1:积累语文教材中常见的通假字。
小题1:学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。启示表述合理即可。

文言文阅读。（13分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“混然众人矣。”
小题1:停顿不正确的一项：（      ）（2分） A．仲永/生五年B．借旁/近与之，即书/诗四句
C．其文理/皆有可观者D．日扳仲永/环谒于邑人
小题2:选出下列句中“之” “市”意义相同的一项（     ）（2分）
①借旁近与之　②愿为市鞍马　③于舅家见之　④东市买骏马
A ①③      B ②④
小题3:指出下列各项中的通假字（2分）
A、 日扳仲永环谒于邑人　--------------___ 通___  B、孤岂欲卿治经为博士邪?  ____ 通 ____
小题4:解释下句中划线的字词：（4分）
①世隶耕 （         ）           ②即书诗四句 （         ）
③父异焉（          ）           ④或以钱币乞之（       ）
小题5:翻译：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
小题6:学习了这篇课文，你得到什么启示？（1分）

参考答案：


小题1:B
小题1:A
小题1:扳通攀  邪通耶
小题1:①属于 ②写 ③对……感到惊异 ④有人
小题1:他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让(他)学习。
小题1:后天教育很重要。

小题1:学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。B最合理。
小题1:A中都是代词。
小题1:积累语文教材中常见的通假字。
小题1:学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。启示表述合理即可。