《练习一》

教学内容       

第5页的练习一       

教学目标       

1、通过练习，帮助学生进一步掌握100以内数的连加、连减和混合运算的。

2、通过练习，培养学生的计算能力，培养学生估算意识和估算能力。

3、通过引导学生认真审题，培养良好的审题习惯。

教学重难点       

重点：正确熟练的计算100以内连加、连减、加减混合运算的方法。

难点：灵活地进行计算。

教学资源        挂图，小黑板。

预习设计        完成书本第5页第1题。

教学过程：

一、揭示课题，明确目标。（预设2 分钟）

1.回忆前几节课所学内容，明确本节课学习目标。

二、专项练习，提炼内化。（预设15 分钟）

1.校对预习作业。

学生口答答案。

2.出示练习一第2题。

学生独立完成，集体交流 。

3.出示练习一第3题。

学生独立填写。

三、应用练习，内化提升。（预设10分钟）

1.出示练习一第4题。

学生独立完成，集体交流 。

2.思考题。

学生独立完成，然后全班交流

[板块一]

这节课我们继续来练习100以内数的连加、连减、加减混合运算，希望小朋友能正确、快速地计算相关的题目。

[板块二]

练习设计：补充8+22=  34-8=   45+7=

90-6=   67-30=  47+9=

2.教师巡视，要关注学生计算的正确率，以及计算时出现的典型错误，并对错误原因进行适当分析。

3.引导学生通过观察发现左右两题每条线上数的特点。

[板块三]

1.引导学生说一说解题时的思考过程。

2.引导学生体会比较简洁的解题思路

四、作业设计       

必做题：《补充习题》3页第1、2、3题。

家作题：强化练第3页。

五、板书设计：              练习一

《练习一》

教学内容       

第5页的练习一       

教学目标       

1、通过练习，帮助学生进一步掌握100以内数的连加、连减和混合运算的。

2、通过练习，培养学生的计算能力，培养学生估算意识和估算能力。

3、通过引导学生认真审题，培养良好的审题习惯。

教学重难点       

重点：正确熟练的计算100以内连加、连减、加减混合运算的方法。

难点：灵活地进行计算。

教学资源        挂图，小黑板。

预习设计        完成书本第5页第1题。

教学过程：

一、揭示课题，明确目标。（预设2 分钟）

1.回忆前几节课所学内容，明确本节课学习目标。

二、专项练习，提炼内化。（预设15 分钟）

1.校对预习作业。

学生口答答案。

2.出示练习一第2题。

学生独立完成，集体交流 。

3.出示练习一第3题。

学生独立填写。

三、应用练习，内化提升。（预设10分钟）

1.出示练习一第4题。

学生独立完成，集体交流 。

2.思考题。

学生独立完成，然后全班交流

[板块一]

这节课我们继续来练习100以内数的连加、连减、加减混合运算，希望小朋友能正确、快速地计算相关的题目。

[板块二]

练习设计：补充8+22=  34-8=   45+7=

90-6=   67-30=  47+9=

2.教师巡视，要关注学生计算的正确率，以及计算时出现的典型错误，并对错误原因进行适当分析。

3.引导学生通过观察发现左右两题每条线上数的特点。

[板块三]

1.引导学生说一说解题时的思考过程。

2.引导学生体会比较简洁的解题思路

四、作业设计       

必做题：《补充习题》3页第1、2、3题。

家作题：强化练第3页。

五、板书设计：              练习一