第一板块：识诗人，引诗歌学习
１．同学们，我们都知道，中国是一个诗的国度，在漫漫的历史长河中，涌现了无数优秀的诗人。今天，我们要走近其中的一位，宋朝的陆游。
2．谁来简单地介绍一下陆游？
3．作家朱自清对他情有独钟，曾说过这样的话，谁来读一读？
出示：“过去的诗人里，也许只有陆游才配称为爱国诗人。”（朱自清）
4.其实，不光是朱自清，凡是了解熟悉陆游的人无不称赞他是一位伟大的爱国诗人。这到底是为什么？让我们通过诗歌《示儿》的学习进一步来了解陆游。
第二板块：读诗歌，道诗人情怀
１．把诗歌读通顺读准确。
2．对照注释，说说诗歌的意思。
3．诗歌的意思我们读懂了。可是古人说：诗言志，歌咏怀，诗歌是用来抒发自己的情怀的。那陆游在诗歌中要表达自己怎样的情感？请同学们读读诗歌，再好好体会体会。（悲 盼）
4．是的。萦绕在陆游心头的是深深的悲伤和热切的盼望。那诗歌是怎样把这种感情表达得淋漓尽致的？请拿起笔圈出诗中的关键字词，好好体会。
5．同学们，人之将死，总会有所留恋。一般人放不下的有的也许是……，也许是……，可陆游却悲九州不同，盼王师北定。这悲，这盼，交织在诗歌的字里行间。让我们把这份情感送入诗中，再读一读！
第三板块：明史情，探情怀之源
１．陆游为什么这样悲伤，我们可以透过历史的点滴，去探寻陆游悲伤的原因。
2．老师这儿有几幅画请大家看一看。
出示：《清明上河图》（配乐，徐徐进入）
出示：金兵入侵，烧、杀、抢、逃四幅图。
3．说说你看到了什么？仿佛听到了什么？想想此刻统治者在做什么？
4．说说为什么陆游的悲这样深，盼这样切？
5．指导朗读。
第四板块：阅生平，感爱国情深
小结：回顾历史，我们明白九州一日不同，陆游的悲和盼一日不止，因此他悲一生，盼一生。《示儿》就是他积蓄了一生的情感倾吐，所以让我们再来阅读陆游的生平，相信你会对陆游、对这首诗会有更深的感受。
1.请大家认真读《至死不渝爱国情》这篇文章，你特别感动的地方可以多读几遍。
2．如果用三句诗来概括陆游的一生，你认为是哪三句？我们一起来把这三句诗读一读。
出示:
上马击狂胡，下马草军书。
飞霜掠面寒压指，一寸赤心唯报国。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
3．从意气纷发的少年，到白发苍苍的老人，陆游用整个生命去盼望。可朝廷昏庸、奸臣当道，希望一次次破灭，陆游悲啊！可最令我们感动的是什么？
5．出示课文插图，看！烛光摇曳，可陆游怎能瞑目？为什么他的神情还如此倔强，他的目光还凝视着远方？他想到了什么？仿佛还看到什么？听到什么？请展开自己的想象，写一写。
第五板块：布置作业
1.背诵、默写《示儿》
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