阅读下面的文言文，完成小题。（8分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。      （选自《<孟子>两章》）
小题1:解释下列花仙的词语在文中的意思。（3分）
舜发于畎亩之中             饿其体肤            入则无法家拂士
小题2:用现代汉语写出划线句子的意思。（3分）
然后知生于忧患而死于安乐也
小题3:孟子在文中列举了六位历史任人物的经历是为了说明什么道理？（2分）

参考答案：


小题1:被任用   使……饥饿    通“弼”，辅佐
小题1:这样以后人们才知道因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。
小题1:说明了人才是在经受了艰苦环境的磨炼后造就的。（逆境造就人才）

小题1:词语的解释，注意古今词义的差别，不能以今译古。发：古代汉语中解释为被任用。饿使动用法，解释成：使……饥饿。 拂：通假字“拂”通“弼”，辅佐。
小题1:翻译句子注意字字落实，关键字解释准确，连词成句。
然后：和现代汉语意思不同，翻译成这样以后。于：在
小题1:列举了六位历史任人物的经历说明的道理一个“故”字可以看出，故是因此的意思，后面交代道理。提炼时围绕：“逆境造就人才”即可。

阅读下面的文言文，完成小题。（8分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。      （选自《<孟子>两章》）
小题1:解释下列花仙的词语在文中的意思。（3分）
舜发于畎亩之中             饿其体肤            入则无法家拂士
小题2:用现代汉语写出划线句子的意思。（3分）
然后知生于忧患而死于安乐也
小题3:孟子在文中列举了六位历史任人物的经历是为了说明什么道理？（2分）

参考答案：


小题1:被任用   使……饥饿    通“弼”，辅佐
小题1:这样以后人们才知道因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。
小题1:说明了人才是在经受了艰苦环境的磨炼后造就的。（逆境造就人才）

小题1:词语的解释，注意古今词义的差别，不能以今译古。发：古代汉语中解释为被任用。饿使动用法，解释成：使……饥饿。 拂：通假字“拂”通“弼”，辅佐。
小题1:翻译句子注意字字落实，关键字解释准确，连词成句。
然后：和现代汉语意思不同，翻译成这样以后。于：在
小题1:列举了六位历史任人物的经历说明的道理一个“故”字可以看出，故是因此的意思，后面交代道理。提炼时围绕：“逆境造就人才”即可。