第一板块：走近课文（3分钟）
1．理解“演讲”。
演讲：又称演说，意思是在群众集会或重大会议上就某个问题说明道理，发表见解的表达方式。
2. 学生介绍陶行知的相关生平，适当补充。
3. （正文前有称呼，层次清晰，一读就懂）
第二板块：预习展示（10分钟）
● 预习作业2：
1.学生自由朗读词语，指名读。
2.理解词语意思：
①鞭策：督促；激励。
源泉：比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
堡垒：比喻难于攻破的防护物。
② 激励 鼓励
“滴水穿石”的精神(激励)着我
勇攀高峰。
叔叔（鼓励）我要好好学习，长大像他一样，当个工程师。
3.齐读词语。
4. 学生展示，组内批阅。
● 预习作业1：课文朗读
1.小组选择喜欢的方式合作朗读课文。
2.小组朗读展示。
3.在教师指导下练读。
4.自由练读。
第三板块：整体感知（10分钟）
【学程单1】
①自由默读课文，想想作者跟同学们谈了些什么？分别从哪几个方面来谈的？陶校长为什么要谈这些问题？
②结合三个问题，试着给文章划分层次，并概括出大意。
③学习时间：3分钟
1. 学生自主学习。
2. 学生展示。
①齐读第一自然段，明确演讲的中心话题。（四问）
②分别指名读2——6自然段，明确各段演讲中心。分别从健康、学问、工作、道德四方面谈论了这个问题。
③希望学生每天问问自己，激励和鞭策自己不断进步，表现了老一辈教育家对学生的关怀和呵护。
④第一段（1）提出演讲的中心议题——谈“每日四问”。
第二段（2-5）具体阐述“每日四问”，分别要求学生从健康、学问、工作、道德四方面问问自己有没有进步。
第三段（6）总结全文，希望学生养成“每日四问”的好习惯，争取在各方面取得长足的进步。
第四板块：指导细读课文第二节，进行学法指导。(16分钟)
【学习单2】
①假如让你来讲健康问题，你会从哪几方面来讲？
②自读第二自然段，看看作者从哪些方面来讲的？也可同桌交流。
③学习时间：5分钟。
1.学生自主学习。
2.学生展示。
①学生自由交流自己的观点。
②（问健康：问什么——为什么问——提出希望）
3.学生读相关语句：因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。
4.因为……有了……才有……否则……都……
5.“否则”：不这样的话。
没有健康就没有一切。
（ 如果 ）身体不健康，我们（ 就 ）没办法寻找幸福。
6.学生练习说话。
7. 学生读有关语句：健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。
8.学生举例表达自己的理解。
9. 从小树立“健康第一”的观点，筑起坚固的“健康堡垒”。
10. 联系上文，我们可以知道这个词在文中指有了“健康第一”的观点，再加强锻炼，身体就会健康结实。
11. 明白构段方式，小结学习方法：问的什么——为什么要问——希望怎么办
12.练习复述，简单评价。
第四板块：明确任务，完成作业（1分钟）
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