听了林老师在初二（3）班施教的新闻《人民解放军百万大军横渡长江》，收获很大。
首先，感觉到的是林老师课前搜集资料详尽，课件制作精良。加深学生对这篇新闻的理解。这样认真备课，为上好这篇新闻奠定了基础。
其次，林老师在教学这篇新闻时，能抓住新闻的特点：真实、及时、简明，根据新闻的结构：标题、导语、主体，注意新闻中的关键词语：首先、锐不可当等，利用课文的插图指导学生阅读、分析这篇新闻，促使学生理解这篇新闻：按时间先后、详略得当——略写中路军战况，因已作过报道；详写西路军和东路军辉煌战果。语言准确等，让学生懂得这是一篇报道重大事件的新闻经典之作。
再次，在教学中，让学生多样性朗读这篇新闻，以及听课文录音，留意文中字词，品味朗读，展开讨论，仿例述评的练习，这种开放性试题解答空间较为广阔，拓宽了学生的思维，“海阔凭鱼跃，天空任鸟飞”，发展了学生的创新能力。通过这样的阅读分析，从而达到让学生感受中国人民解放军一往无前的战斗精神。同时也激发了学生的阅读兴趣，改变了阅读新闻索然无味的现象，让学生感觉到有知识可学，有兴趣学，乐学。
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听了林老师在初二（3）班施教的新闻《人民解放军百万大军横渡长江》，收获很大。
首先，感觉到的是林老师课前搜集资料详尽，课件制作精良。加深学生对这篇新闻的理解。这样认真备课，为上好这篇新闻奠定了基础。
其次，林老师在教学这篇新闻时，能抓住新闻的特点：真实、及时、简明，根据新闻的结构：标题、导语、主体，注意新闻中的关键词语：首先、锐不可当等，利用课文的插图指导学生阅读、分析这篇新闻，促使学生理解这篇新闻：按时间先后、详略得当——略写中路军战况，因已作过报道；详写西路军和东路军辉煌战果。语言准确等，让学生懂得这是一篇报道重大事件的新闻经典之作。
再次，在教学中，让学生多样性朗读这篇新闻，以及听课文录音，留意文中字词，品味朗读，展开讨论，仿例述评的练习，这种开放性试题解答空间较为广阔，拓宽了学生的思维，“海阔凭鱼跃，天空任鸟飞”，发展了学生的创新能力。通过这样的阅读分析，从而达到让学生感受中国人民解放军一往无前的战斗精神。同时也激发了学生的阅读兴趣，改变了阅读新闻索然无味的现象，让学生感觉到有知识可学，有兴趣学，乐学。
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