路老师的这节课主要有两个教学目标：1、疏通文中的文言词语以及课文的大意。2、理清文章的写作结构。
上课之前，路老师先检查学生的背诵情况，这有助于了解学生对文本的熟悉程度。紧接着具体分析文中文言词语的意思。路老师讲解的十分细致，对古今异义、一词多义、通假等解释的很到位，同时也不仅仅是枯燥的讲解，还联系古今中外的例子，如当前的国际局势，以及李世民、中国共产党的“得道”，既拓展了学生的知识面，又使语文课堂充满乐趣。
在讲解完重点词语之后，路老师又以ppt的形式展示了本文的结构——总分总。先摆出观点，紧接着论证观点，最后得出结论。并且和之前学的《邹忌讽齐王纳谏》相联系，都是以小事表现大的道理。从而加深学生对课文结构的把握。

路老师的这节课主要有两个教学目标：1、疏通文中的文言词语以及课文的大意。2、理清文章的写作结构。
上课之前，路老师先检查学生的背诵情况，这有助于了解学生对文本的熟悉程度。紧接着具体分析文中文言词语的意思。路老师讲解的十分细致，对古今异义、一词多义、通假等解释的很到位，同时也不仅仅是枯燥的讲解，还联系古今中外的例子，如当前的国际局势，以及李世民、中国共产党的“得道”，既拓展了学生的知识面，又使语文课堂充满乐趣。
在讲解完重点词语之后，路老师又以ppt的形式展示了本文的结构——总分总。先摆出观点，紧接着论证观点，最后得出结论。并且和之前学的《邹忌讽齐王纳谏》相联系，都是以小事表现大的道理。从而加深学生对课文结构的把握。