阅读下面的文言文，完成题目。
司马朗传
司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄①之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徒，或为寇钞②。
年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，时年四十七。                             （节选自《三国志 魏志 司马郎传》）
【注释】①宄（guǐ）：坏人。②钞：掠夺。
小题1:下列句子中划线的词解释错误的一项是（3分） A．疑朗匿年（隐瞒） B．监试者异之（奇特、奇异）
C．窃为郡内忧之（私下）D．客谢之（道歉）
小题2:下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分） A．监试者以其身体壮大托臣以讨贼兴复之效
B．今寇未至而先徒此可以为援而不可图也
C．虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下虽千里不敢易也，岂直五百里哉
D．太祖辟为司空掾属贤能为之用
小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）慢人亲者，不敬其亲者也。
（2）其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。
小题4:结合文意，请你对司马朗这个人物作简要评价。（4分）

参考答案：

小题1:B
小题1:B  C
小题1:①不尊重别人的父母，也就等于不尊重自己的父母。②他治理地方政策宽厚仁惠，不用鞭、杖等刑罚，百姓也不犯法。（4分。每句2分。有欠缺酌扣）
小题1:示例：司马朗少年时即能从容应对质疑，初露才华；执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈，百姓照样不犯法，很有人格魅力；当军队出现瘟疫时，司马朗能体恤下属，亲自为军士送医送药。

小题1:试题分析：B项中的“异”应译作“认为……奇特、奇异”，是文言文中的重点字，如《桃花源记》中的“渔人甚异之”。
点评：做课外文言文的词语解释题，一定要牢记课外考查看课内的原则。用心想一想，都能在课内找到这此词的影子，这样词语就不难解释了。但是平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。
小题1:试题分析：A中的第一个“以”作连词，解释为“因为”；第二个“以”作介词，解释为“把”。 B中的两个“而”都表转折关系，解释为“却”。C中的两个“虽”都表假设关系，解释为“即使”。D中的第一个“为”作动词，解释为“做”；第二个“为”作“介词”解释为“被”。
点评：平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。
小题1:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“慢”“宽惠”‘而’等。“慢”是不尊重的意思，“宽惠”是宽厚仁惠意思，‘而’是表转折，译为“却”。连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题1:试题分析：从第一段中的＂九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”“朗曰：‘朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也’”可知，表明他才思敏捷，少有才华；“劝告李邵”可见他有远见有头脑。从第二段可知，他宽厚仁慈、体恤下属。
点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。评价要扣住人物的特点，且要有具体材料。

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司马朗传
司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。”监试者异之。后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄①之原也，窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱，内徒，或为寇钞②。
年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡视，致医药。遇疾卒，时年四十七。                             （节选自《三国志 魏志 司马郎传》）
【注释】①宄（guǐ）：坏人。②钞：掠夺。
小题1:下列句子中划线的词解释错误的一项是（3分） A．疑朗匿年（隐瞒） B．监试者异之（奇特、奇异）
C．窃为郡内忧之（私下）D．客谢之（道歉）
小题2:下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分） A．监试者以其身体壮大托臣以讨贼兴复之效
B．今寇未至而先徒此可以为援而不可图也
C．虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下虽千里不敢易也，岂直五百里哉
D．太祖辟为司空掾属贤能为之用
小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
（1）慢人亲者，不敬其亲者也。
（2）其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。
小题4:结合文意，请你对司马朗这个人物作简要评价。（4分）

参考答案：

小题1:B
小题1:B  C
小题1:①不尊重别人的父母，也就等于不尊重自己的父母。②他治理地方政策宽厚仁惠，不用鞭、杖等刑罚，百姓也不犯法。（4分。每句2分。有欠缺酌扣）
小题1:示例：司马朗少年时即能从容应对质疑，初露才华；执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈，百姓照样不犯法，很有人格魅力；当军队出现瘟疫时，司马朗能体恤下属，亲自为军士送医送药。

小题1:试题分析：B项中的“异”应译作“认为……奇特、奇异”，是文言文中的重点字，如《桃花源记》中的“渔人甚异之”。
点评：做课外文言文的词语解释题，一定要牢记课外考查看课内的原则。用心想一想，都能在课内找到这此词的影子，这样词语就不难解释了。但是平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。
小题1:试题分析：A中的第一个“以”作连词，解释为“因为”；第二个“以”作介词，解释为“把”。 B中的两个“而”都表转折关系，解释为“却”。C中的两个“虽”都表假设关系，解释为“即使”。D中的第一个“为”作动词，解释为“做”；第二个“为”作“介词”解释为“被”。
点评：平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。
小题1:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“慢”“宽惠”‘而’等。“慢”是不尊重的意思，“宽惠”是宽厚仁惠意思，‘而’是表转折，译为“却”。连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题1:试题分析：从第一段中的＂九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。”“朗曰：‘朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也’”可知，表明他才思敏捷，少有才华；“劝告李邵”可见他有远见有头脑。从第二段可知，他宽厚仁慈、体恤下属。
点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。评价要扣住人物的特点，且要有具体材料。