（一）
汉蒋琬为大司马。东曹掾（官名）为杨戏，素性简略，琬与言论，时不应答。或谓琬曰：“公与戏言而不应，其慢甚矣！”琬曰：“人心不同，各如其面。面从后言，古人所诫。戏欲赞吾是邪，则非其本心；欲反吾言，则显吾之非。是以默然，是戏之快也。”又督农杨敏尝毁琬曰：“作事愦愦①，诚不及前人。”或以白琬，主者（主管法纪的人）请推治敏，琬曰：“吾实不如前人，无可推也。”主者乞问其愦愦之状，琬曰：“苟其不如，则事不理，事不理，则愦愦矣。”后敏坐事系狱，众人犹惧其必死，琬心无适莫②，敏得免重罪。
【注】①愦愦：糊涂。  ②适莫：厚薄，即偏见。
小题1:下列句中的“以”与“或以白琬”中的“以”的意义和用法相同的一项是 A．故临崩寄臣以大事也B．可以一战
C．令辱之，以激怒其众D．以塞忠奸之路也
小题2:下列对文段内容的理解有错误的一项是 A．蒋琬为大司马，很多人对杨戏目无长上的作风看不惯，蒋琬却不以为然。
B．蒋琬认为人心不同，难以知其本心，因此保持沉默是对待杨戏的好方法。
C．由于杨敏曾诋毁蒋琬，主事者请求追究杨敏的罪责，但蒋琬拒绝这样做。
D．蒋琬处理杨敏一案时毫无偏颇，秉公而断，使杨敏免于死罪。
小题3:解释下列句中加点词语的意思。
①或谓琬曰        ②主者请推治敏
③诚不及前人      ④苟其不如
小题4:翻译下列句子。
⑴公与戏言而不应，其慢甚矣！
⑵是以默然，是戏之快也。

参考答案：

小题1:A
小题2:B
小题3:①有人 ②惩办  ③比得上 ④假使，如果  
小题4:⑴（2分）您跟杨戏说话他却不应答，他太傲慢了！ ⑵（2分）因此他沉默不语，这是杨戏为人直爽啊。

小题1:试题分析： “或以白琬”中“以”的意思是“把”；A项中的“以”是“把，给”的意思，B项中的“以”是“凭借”的意思；C项中的“以”是“用来”的意思；D项中的“以”是“导致，以至于”的意思。
点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。
小题2:试题分析：B项正确的说法应该是：蒋琬认为“人们的思想不同，就好像人们的面孔不同一样。杨戏想要赞许我的看法对吧，又不是他的本心；想要反对我吧，又宣扬了我的错误。因此他沉默不语，这是杨戏为人直爽啊！”
点评：记叙文（这里指广义记叙文，包括散文和小说等）、说明文、议论文都会有这一考查方法，要求考生对文章内容探究的结果进行审查、鉴别，并作出选择或判断正误。题型有：题干中列出对文章主题、中心、主要信息等内容的探究，要求考生判断其探究是否正确、合理、准确、全面。这类题一般都是以选择题或判断题的形式出现。选择题灵活多变，有的要求考生选出正确的项，有的要求考生选出不正确的项；有的是单项选择，有的是多项选择。
小题3:试题分析：①“或”，一词多义，有的人。②“治”一词多义，追究，治罪。③“及”，一词多义，比得上。④“苟”，一词多义，如果。
点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。
小题4:试题分析：翻译（1）时，要注意把“言”（说话）、“应”（回应）、“慢”（傲慢）这些字词翻译准确，同时要注意倒装句式。翻译（2）时，要注意把“是以”（因此）、“默然”（沉默不语）、“快”（直爽）这些字词翻译准确，同时要注意判断句式。
点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。

（一）
汉蒋琬为大司马。东曹掾（官名）为杨戏，素性简略，琬与言论，时不应答。或谓琬曰：“公与戏言而不应，其慢甚矣！”琬曰：“人心不同，各如其面。面从后言，古人所诫。戏欲赞吾是邪，则非其本心；欲反吾言，则显吾之非。是以默然，是戏之快也。”又督农杨敏尝毁琬曰：“作事愦愦①，诚不及前人。”或以白琬，主者（主管法纪的人）请推治敏，琬曰：“吾实不如前人，无可推也。”主者乞问其愦愦之状，琬曰：“苟其不如，则事不理，事不理，则愦愦矣。”后敏坐事系狱，众人犹惧其必死，琬心无适莫②，敏得免重罪。
【注】①愦愦：糊涂。  ②适莫：厚薄，即偏见。
小题1:下列句中的“以”与“或以白琬”中的“以”的意义和用法相同的一项是 A．故临崩寄臣以大事也B．可以一战
C．令辱之，以激怒其众D．以塞忠奸之路也
小题2:下列对文段内容的理解有错误的一项是 A．蒋琬为大司马，很多人对杨戏目无长上的作风看不惯，蒋琬却不以为然。
B．蒋琬认为人心不同，难以知其本心，因此保持沉默是对待杨戏的好方法。
C．由于杨敏曾诋毁蒋琬，主事者请求追究杨敏的罪责，但蒋琬拒绝这样做。
D．蒋琬处理杨敏一案时毫无偏颇，秉公而断，使杨敏免于死罪。
小题3:解释下列句中加点词语的意思。
①或谓琬曰        ②主者请推治敏
③诚不及前人      ④苟其不如
小题4:翻译下列句子。
⑴公与戏言而不应，其慢甚矣！
⑵是以默然，是戏之快也。

参考答案：

小题1:A
小题2:B
小题3:①有人 ②惩办  ③比得上 ④假使，如果  
小题4:⑴（2分）您跟杨戏说话他却不应答，他太傲慢了！ ⑵（2分）因此他沉默不语，这是杨戏为人直爽啊。

小题1:试题分析： “或以白琬”中“以”的意思是“把”；A项中的“以”是“把，给”的意思，B项中的“以”是“凭借”的意思；C项中的“以”是“用来”的意思；D项中的“以”是“导致，以至于”的意思。
点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。
小题2:试题分析：B项正确的说法应该是：蒋琬认为“人们的思想不同，就好像人们的面孔不同一样。杨戏想要赞许我的看法对吧，又不是他的本心；想要反对我吧，又宣扬了我的错误。因此他沉默不语，这是杨戏为人直爽啊！”
点评：记叙文（这里指广义记叙文，包括散文和小说等）、说明文、议论文都会有这一考查方法，要求考生对文章内容探究的结果进行审查、鉴别，并作出选择或判断正误。题型有：题干中列出对文章主题、中心、主要信息等内容的探究，要求考生判断其探究是否正确、合理、准确、全面。这类题一般都是以选择题或判断题的形式出现。选择题灵活多变，有的要求考生选出正确的项，有的要求考生选出不正确的项；有的是单项选择，有的是多项选择。
小题3:试题分析：①“或”，一词多义，有的人。②“治”一词多义，追究，治罪。③“及”，一词多义，比得上。④“苟”，一词多义，如果。
点评：实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。
小题4:试题分析：翻译（1）时，要注意把“言”（说话）、“应”（回应）、“慢”（傲慢）这些字词翻译准确，同时要注意倒装句式。翻译（2）时，要注意把“是以”（因此）、“默然”（沉默不语）、“快”（直爽）这些字词翻译准确，同时要注意判断句式。
点评：句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。