《虎门销烟》一课记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。这一课我设计的重点是让学生懂得鸦片给中国人民造成的危害，了解“虎门销烟”的起因和经过。难点是让学生认识林则徐是怎样一个人？体会林则徐与英帝国主义斗争的爱国主义精神，了解“虎门销烟”的伟大意义。

在教学中，我抓住“壮”字引导学生深入读课文，前来观看的人多而广，仪式的隆重，销毁的鸦片数量多都表现了“壮”这个字，从而更深刻地体会“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。在指导朗读方面，描写销烟情景的语句要引导学生读出中国人民激昂奋发之情，读出豪迈气势；描写老百姓反应的语句时，要抓住“成千上万”、“跳哇”、“叫哇”以及“欢呼声”等词句，将学生带入情景，引导学生把欢天喜地的心情读出来。

学完课文，课后练习4有一个要求是以“我站在林则徐像前”让学生写一段话。通过练习，让学生更好地感受林则徐的爱国情怀。如何突破这一难点呢？结合《练习与测试》的提示，我让学生选择一个或多个角度谈自己的感受：1.抒发对林则徐的崇敬之情。2.歌颂中国人民不可欺侮的斗争精神。3.表达自己远离毒品、强身卫国的决心。4.联系实际，赞美那些与毒贩浴血奋战、无私无畏的缉毒警察的英雄事迹等。

为了帮助学生更好地完成练笔，我先进行了示范，朗读了我的下水文。后来学生大多能模仿着写了。

《虎门销烟》一课记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。这一课我设计的重点是让学生懂得鸦片给中国人民造成的危害，了解“虎门销烟”的起因和经过。难点是让学生认识林则徐是怎样一个人？体会林则徐与英帝国主义斗争的爱国主义精神，了解“虎门销烟”的伟大意义。

在教学中，我抓住“壮”字引导学生深入读课文，前来观看的人多而广，仪式的隆重，销毁的鸦片数量多都表现了“壮”这个字，从而更深刻地体会“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。在指导朗读方面，描写销烟情景的语句要引导学生读出中国人民激昂奋发之情，读出豪迈气势；描写老百姓反应的语句时，要抓住“成千上万”、“跳哇”、“叫哇”以及“欢呼声”等词句，将学生带入情景，引导学生把欢天喜地的心情读出来。

学完课文，课后练习4有一个要求是以“我站在林则徐像前”让学生写一段话。通过练习，让学生更好地感受林则徐的爱国情怀。如何突破这一难点呢？结合《练习与测试》的提示，我让学生选择一个或多个角度谈自己的感受：1.抒发对林则徐的崇敬之情。2.歌颂中国人民不可欺侮的斗争精神。3.表达自己远离毒品、强身卫国的决心。4.联系实际，赞美那些与毒贩浴血奋战、无私无畏的缉毒警察的英雄事迹等。

为了帮助学生更好地完成练笔，我先进行了示范，朗读了我的下水文。后来学生大多能模仿着写了。