青春随想　　　说课
一、 说教材
本单元的综合性学习——青春随想，比较适合初三的学生，要突出学生的青春活力，激发他们树立人生理想志向。因此确实：
教学重点：收集、整理资料及各类信息，讨论问题，认识青春，体味青春的幸福。
教学难点: 合作互动，展示观点。
教学目标：
１、 鼓励学生树立自己的人生目标和理想，学习优秀人物的优良品质，珍惜青春。
２、 搜集、整理各类关于青春方面的知识，感受青春的内涵，陶冶情操。
３、 提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养语文素养及语文综合能力。
根据新课程标准的要求，本节课的设计理念是让学生切实体会到学习的快乐,所以要创设愉快的学习氛围,要充分调动学生的积极性,让学生积极参与 ,培养学生发散性思维能力,以及分析归纳、概括、语言表达、自主学习等各种语文综合能力，培养学生让他们学会学习,学会评定自己,学会自我教育。让学生真正认识体会青春不仅仅只是生理和心理的变化,更意味着一种精神状态，把握青春的内涵,引发他们对青春进行一些思考,寄语青春,放飞理想!这也是对课标内容的拓展。
二、说学生
现在的初中生在物质上是无忧的，但由于年龄的关系和学习上的压力而对自己所拥有的幸福没有更深刻的认识,甚至视而不见，对青春缺乏正确的认识，缺乏一种渴望的热情.因此引导学生认识青春，思考青春，珍惜青春尤其重要。所以想要借助这节课帮助学生对未来的美好希望，让学生健康地度过青春期，树立正确的人生观，培养学生良好的心理素质，积极的人生态度，团结合作的精神。让学生有成长的喜悦，建立自信心，激发昂扬向上奋斗的激情，保持青春的活力与朝气。真正做到身体健康，心灵健康。
三、说教法
自主、合作、探究作为学生的学习方式为本课的教学方法，让学生体验到学习的乐趣。
四、教学媒体：多媒体。

青春随想　　　说课
一、 说教材
本单元的综合性学习——青春随想，比较适合初三的学生，要突出学生的青春活力，激发他们树立人生理想志向。因此确实：
教学重点：收集、整理资料及各类信息，讨论问题，认识青春，体味青春的幸福。
教学难点: 合作互动，展示观点。
教学目标：
１、 鼓励学生树立自己的人生目标和理想，学习优秀人物的优良品质，珍惜青春。
２、 搜集、整理各类关于青春方面的知识，感受青春的内涵，陶冶情操。
３、 提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神，培养语文素养及语文综合能力。
根据新课程标准的要求，本节课的设计理念是让学生切实体会到学习的快乐,所以要创设愉快的学习氛围,要充分调动学生的积极性,让学生积极参与 ,培养学生发散性思维能力,以及分析归纳、概括、语言表达、自主学习等各种语文综合能力，培养学生让他们学会学习,学会评定自己,学会自我教育。让学生真正认识体会青春不仅仅只是生理和心理的变化,更意味着一种精神状态，把握青春的内涵,引发他们对青春进行一些思考,寄语青春,放飞理想!这也是对课标内容的拓展。
二、说学生
现在的初中生在物质上是无忧的，但由于年龄的关系和学习上的压力而对自己所拥有的幸福没有更深刻的认识,甚至视而不见，对青春缺乏正确的认识，缺乏一种渴望的热情.因此引导学生认识青春，思考青春，珍惜青春尤其重要。所以想要借助这节课帮助学生对未来的美好希望，让学生健康地度过青春期，树立正确的人生观，培养学生良好的心理素质，积极的人生态度，团结合作的精神。让学生有成长的喜悦，建立自信心，激发昂扬向上奋斗的激情，保持青春的活力与朝气。真正做到身体健康，心灵健康。
三、说教法
自主、合作、探究作为学生的学习方式为本课的教学方法，让学生体验到学习的乐趣。
四、教学媒体：多媒体。