《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首儿童叙事诗，通过记叙“我”将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事，表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为，褒扬了中华民族的传统美德。诗歌的第三小节，“歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。”不仅在理解上是一个难点，还很值得引导孩子进行迁移性的拓展训练。

我先出示插图二：盲婆婆手捧蝈蝈，大背景是广阔的田野。小朋友，你看，盲婆婆双手捧着蝈蝈，脸上露出微笑，聚精会神地听着，听着（播放蝈蝈叫声）她仿佛会听到什么，看到什么呢？

生：她仿佛会听到小溪流淌的声音。

生：她仿佛会看到童年那欢乐的岁月。

生：她仿佛一下子眼睛恢复了，看到了美丽的大自然。

生：她仿佛听到童年时和小伙伴一起玩耍时的欢快笑声。

生：她仿佛看到了美丽的世界。

我接着引导：是呀！蝈蝈的歌声使她仿佛置身于美丽的大自然中，享受着阳光雨露，感受着鸟语花香。她听着想着，心中充满了欢乐，歌声除了会领着盲婆婆走进田野，还会去哪？有了“田野”的铺垫，有的孩子们想到了“果园”，有的想到了“公园”，在此基础上，这些孩子的回答也激发了其他孩子的记忆，他们想到了“农田、荷塘”等等地方。于是就有了以下精彩的回答。

生：歌声会领你走进公园，看那小朋友快乐的身影。

生：歌声会把你带回校园，想起往日学习的趣味。

生：歌声会领你走进花园，闻到淡淡的清香。

生：歌声会把你带回故乡，想起往日难忘的欢乐。

生：歌声会领你走进二（2）班教室，听到小朋友琅琅地读书声。

生：歌声会把你带到大街上，看到热闹的人们。

生：歌声会把你带进大森林，看到可爱的小动物。

生：歌声会领你走进树林里去，听到小鸟们唧唧喳喳地欢叫声。

生：歌声会把你带入马戏团，欣赏到精彩的马戏。

上完这节课，我感到有些孩子的思维比较局限，在特定的环境中如果没有老师的引路，想象的空间得不到更广的拓展，所以，我们老师还是要给孩子们多一点扶持，就等于多给他们得到成功的机会，他们的自信就会多一点，离真正的成功就更近一点！

《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首儿童叙事诗，通过记叙“我”将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事，表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为，褒扬了中华民族的传统美德。诗歌的第三小节，“歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波。歌声会把您带回童年，想起往日难忘的欢乐。”不仅在理解上是一个难点，还很值得引导孩子进行迁移性的拓展训练。

我先出示插图二：盲婆婆手捧蝈蝈，大背景是广阔的田野。小朋友，你看，盲婆婆双手捧着蝈蝈，脸上露出微笑，聚精会神地听着，听着（播放蝈蝈叫声）她仿佛会听到什么，看到什么呢？

生：她仿佛会听到小溪流淌的声音。

生：她仿佛会看到童年那欢乐的岁月。

生：她仿佛一下子眼睛恢复了，看到了美丽的大自然。

生：她仿佛听到童年时和小伙伴一起玩耍时的欢快笑声。

生：她仿佛看到了美丽的世界。

我接着引导：是呀！蝈蝈的歌声使她仿佛置身于美丽的大自然中，享受着阳光雨露，感受着鸟语花香。她听着想着，心中充满了欢乐，歌声除了会领着盲婆婆走进田野，还会去哪？有了“田野”的铺垫，有的孩子们想到了“果园”，有的想到了“公园”，在此基础上，这些孩子的回答也激发了其他孩子的记忆，他们想到了“农田、荷塘”等等地方。于是就有了以下精彩的回答。

生：歌声会领你走进公园，看那小朋友快乐的身影。

生：歌声会把你带回校园，想起往日学习的趣味。

生：歌声会领你走进花园，闻到淡淡的清香。

生：歌声会把你带回故乡，想起往日难忘的欢乐。

生：歌声会领你走进二（2）班教室，听到小朋友琅琅地读书声。

生：歌声会把你带到大街上，看到热闹的人们。

生：歌声会把你带进大森林，看到可爱的小动物。

生：歌声会领你走进树林里去，听到小鸟们唧唧喳喳地欢叫声。

生：歌声会把你带入马戏团，欣赏到精彩的马戏。

上完这节课，我感到有些孩子的思维比较局限，在特定的环境中如果没有老师的引路，想象的空间得不到更广的拓展，所以，我们老师还是要给孩子们多一点扶持，就等于多给他们得到成功的机会，他们的自信就会多一点，离真正的成功就更近一点！