《一株紫丁香》是一首赞美老师的儿童诗，整首小诗恬静、深情，读起来琅琅上口，回味悠长。诗中用儿童的口吻，以紫丁香为寄托，表达孩子们对老师的爱戴、敬意和关心。侧面也塑造了老师呕心沥血、辛勤工作、时时关爱孩子的美好形象。

整堂课我并没有给学生讲过多的东西，一切以读为本，在读中悟情，读中促解。当孩子们的情感被激发，再让孩子们畅所欲言，表达所感。

在理解感悟课文第三小节时，首先让孩子们说说老师每天有些什么工作？辛不辛苦？我以为孩子们只能说出什么上课呀，写教案呀，批改作业呀，没想到从孩子们的回答中，我看到了一群细心贴心的孩子。一个孩子说：“老师工作很辛苦。中午我们都午睡休息了，可老师还在教室里批改作业，我多么希望老师能和我们一起休息。”另一个孩子说：“下课了，我们都在休息玩耍，老师却还在批改作业，还要在电脑上发家校通，给我们布置作业。”……

接着，我让孩子们说说老师工作这么辛苦，你们想唱什么歌消除老师一天的疲倦呢？王天翔站起来说：“我想把《世上只有妈妈好》改成《世上还有老师好》，唱给老师听。”其他孩子沉思了会儿，薛雯月站起来说：“我想把我们音乐书上学的《祝你生日快乐》改成《祝你每天快乐》，唱给老师听。”沈楠说：“我想唱《郊游》，让老师想起出去游玩时的快乐。”孩子们说的多好呀，这是他们的肺腑之言哪！

我常对孩子们说，老师把你们都当成了自己的孩子。而这些孩子，他们何尝不是把我当成了他们的“妈妈”。幸福是什么？幸福不就是拥有这一群孩子，拥有着他们对老师的爱吗？

《一株紫丁香》是一首赞美老师的儿童诗，整首小诗恬静、深情，读起来琅琅上口，回味悠长。诗中用儿童的口吻，以紫丁香为寄托，表达孩子们对老师的爱戴、敬意和关心。侧面也塑造了老师呕心沥血、辛勤工作、时时关爱孩子的美好形象。

整堂课我并没有给学生讲过多的东西，一切以读为本，在读中悟情，读中促解。当孩子们的情感被激发，再让孩子们畅所欲言，表达所感。

在理解感悟课文第三小节时，首先让孩子们说说老师每天有些什么工作？辛不辛苦？我以为孩子们只能说出什么上课呀，写教案呀，批改作业呀，没想到从孩子们的回答中，我看到了一群细心贴心的孩子。一个孩子说：“老师工作很辛苦。中午我们都午睡休息了，可老师还在教室里批改作业，我多么希望老师能和我们一起休息。”另一个孩子说：“下课了，我们都在休息玩耍，老师却还在批改作业，还要在电脑上发家校通，给我们布置作业。”……

接着，我让孩子们说说老师工作这么辛苦，你们想唱什么歌消除老师一天的疲倦呢？王天翔站起来说：“我想把《世上只有妈妈好》改成《世上还有老师好》，唱给老师听。”其他孩子沉思了会儿，薛雯月站起来说：“我想把我们音乐书上学的《祝你生日快乐》改成《祝你每天快乐》，唱给老师听。”沈楠说：“我想唱《郊游》，让老师想起出去游玩时的快乐。”孩子们说的多好呀，这是他们的肺腑之言哪！

我常对孩子们说，老师把你们都当成了自己的孩子。而这些孩子，他们何尝不是把我当成了他们的“妈妈”。幸福是什么？幸福不就是拥有这一群孩子，拥有着他们对老师的爱吗？