课外古文阅读。（9分）
杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖（竖：童仆）追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” （《列子?说符》）
小题1:用现代汉语解释划线的词语：（3分）
①亡一羊           ② 既反            ③ 奚亡之         
小题2:翻译下面的句子：（4分）
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
小题3:本文告诉我们一个什么道理？（2分）

参考答案：


小题1:丢失  已经  为什么
小题1:岔道之中又有岔道，我不知（羊）逃到那条路上去了，所以就回来了。
小题1:事物（事理）是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路（才不至于误入歧途）。或：做事不专一，就会一无所获。

小题1:试题分析： “亡”在文言文中常常是“逃跑”的意思，在这里根据语境应解释为丢失。“既”是文言文中的常用字，多解释为“已经”。“ 奚”在课内文言文中不常见，但根据上下文可以推断出来，即为“为什么”的意思，是个疑问词。
点评：平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。文下注解里面的词句，一定要在理解的基础上熟记于心。并在此基础上，学会触类旁通，举一反三。另外根据语境去推断也是一种极佳的方法。
小题1:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“之”“ 反”‘等。“之”在句中是动词，去的意思，“反”是通假字，回来的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题1:试题分析：根据语段中的“嘻！亡一羊，何追者之众”可见，杨子在暗示明确方向，不必要这么多人去追的道理。而且从后文的“吾不知所之，所以反也”可见，追不到羊的原因是没有明确方向。
点评：理解文章主题，要根据文章内容、人物的言行、人物在文中的作用、事情的来龙去脉和结果等来整体感知。整体感知的时候，理解句与句之间的关系，抓住关键的语句，理解句子的深层意思也是很重要的。

课外古文阅读。（9分）
杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖（竖：童仆）追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。” （《列子?说符》）
小题1:用现代汉语解释划线的词语：（3分）
①亡一羊           ② 既反            ③ 奚亡之         
小题2:翻译下面的句子：（4分）
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
小题3:本文告诉我们一个什么道理？（2分）

参考答案：


小题1:丢失  已经  为什么
小题1:岔道之中又有岔道，我不知（羊）逃到那条路上去了，所以就回来了。
小题1:事物（事理）是复杂多变的，只有明确方向，才能找到正确的道路（才不至于误入歧途）。或：做事不专一，就会一无所获。

小题1:试题分析： “亡”在文言文中常常是“逃跑”的意思，在这里根据语境应解释为丢失。“既”是文言文中的常用字，多解释为“已经”。“ 奚”在课内文言文中不常见，但根据上下文可以推断出来，即为“为什么”的意思，是个疑问词。
点评：平时要有一定的文言知识积累，一些文言词语的常规用法是必须知道的。文下注解里面的词句，一定要在理解的基础上熟记于心。并在此基础上，学会触类旁通，举一反三。另外根据语境去推断也是一种极佳的方法。
小题1:试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有“之”“ 反”‘等。“之”在句中是动词，去的意思，“反”是通假字，回来的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。
点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题1:试题分析：根据语段中的“嘻！亡一羊，何追者之众”可见，杨子在暗示明确方向，不必要这么多人去追的道理。而且从后文的“吾不知所之，所以反也”可见，追不到羊的原因是没有明确方向。
点评：理解文章主题，要根据文章内容、人物的言行、人物在文中的作用、事情的来龙去脉和结果等来整体感知。整体感知的时候，理解句与句之间的关系，抓住关键的语句，理解句子的深层意思也是很重要的。