在课堂实践中，我发现有一些字可以利用孩子形象记忆的方法来教学。

在教学“羊”字时，我出示图片和生字“羊”后问：：“羊”字和图片上的羊哪儿长得很像？学生一下子就发现这只羊头上有两只突出的角和“羊”字上面的点和撇很像，这样让孩子在图画和文字之间建立了非常形象的联系，发挥学生的形象思维来记忆汉字，我觉得既有趣又生动。

我用同样的方法让孩子们认识了“鱼”、“龟”、“鸟”三个字，更多地发挥学生的创造性思维，让我们的课堂成为小朋友学习的乐园，让趣味充满课堂。

在课堂实践中，我发现有一些字可以利用孩子形象记忆的方法来教学。

在教学“羊”字时，我出示图片和生字“羊”后问：：“羊”字和图片上的羊哪儿长得很像？学生一下子就发现这只羊头上有两只突出的角和“羊”字上面的点和撇很像，这样让孩子在图画和文字之间建立了非常形象的联系，发挥学生的形象思维来记忆汉字，我觉得既有趣又生动。

我用同样的方法让孩子们认识了“鱼”、“龟”、“鸟”三个字，更多地发挥学生的创造性思维，让我们的课堂成为小朋友学习的乐园，让趣味充满课堂。