阅读下面文字，回答文后题目。
两牧竖（牧竖：牧童）入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。（蒲松龄《牧竖》）
小题1:解释下列句中划线词。（4分）
①想去数十步＿＿      ②跑号如前状＿＿
③乃舍此趋彼＿＿      ④既而奄奄僵卧＿＿
小题2:下列句中划线的“之”字用法与其他三项不同的一项是（   ）（3分） A．始望见之B．又转奔之
C．久之不动D．竖下视之
小题3:用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①穴有小狼二，谋分捉之。
②数十往复，奔渐迟，声渐弱。
小题4:请简要赏析这片小小说的主要特色。（3分）

参考答案：


小题1:①距离。 ②同“刨”。 ③快走。 ④气息微弱的样子。
小题1:D
小题1:①洞穴中有两只小狼，（他们）谋划好并分别捉住了其中的一只小狼。②经过几十次往复，跑得渐渐慢了，声音渐渐弱了。（4分，每小题2 分）
小题1:这篇小小说堪称精炼与生动的典范。不到二百字的篇幅，牧童的智慧和勇气、狼的急迫焦躁与疲于奔命，活灵活现，栩栩如生，给人以身临其境的感觉。

小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。除了根据具体的语境，还要注意词语的特殊用法，比如“号”就为通假字。
小题1:本题考查学生对“之”这个字的理解能力。ABC“之”为“代词”，D为“音节助词，无意义”。
小题1:本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译时，除了要注意到“谋、复”等关键词，有时还要补充冲省略的成份，同时还要让语句通顺即可。
小题1:本题是一道开放题。从“小说的主题、人物形象的塑造”等角度来赏析这篇小说的主要特色即可。

阅读下面文字，回答文后题目。
两牧竖（牧竖：牧童）入山至狼穴，穴有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣。（蒲松龄《牧竖》）
小题1:解释下列句中划线词。（4分）
①想去数十步＿＿      ②跑号如前状＿＿
③乃舍此趋彼＿＿      ④既而奄奄僵卧＿＿
小题2:下列句中划线的“之”字用法与其他三项不同的一项是（   ）（3分） A．始望见之B．又转奔之
C．久之不动D．竖下视之
小题3:用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①穴有小狼二，谋分捉之。
②数十往复，奔渐迟，声渐弱。
小题4:请简要赏析这片小小说的主要特色。（3分）

参考答案：


小题1:①距离。 ②同“刨”。 ③快走。 ④气息微弱的样子。
小题1:D
小题1:①洞穴中有两只小狼，（他们）谋划好并分别捉住了其中的一只小狼。②经过几十次往复，跑得渐渐慢了，声音渐渐弱了。（4分，每小题2 分）
小题1:这篇小小说堪称精炼与生动的典范。不到二百字的篇幅，牧童的智慧和勇气、狼的急迫焦躁与疲于奔命，活灵活现，栩栩如生，给人以身临其境的感觉。

小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。除了根据具体的语境，还要注意词语的特殊用法，比如“号”就为通假字。
小题1:本题考查学生对“之”这个字的理解能力。ABC“之”为“代词”，D为“音节助词，无意义”。
小题1:本题考查学生翻译文言语句的能力。翻译时，除了要注意到“谋、复”等关键词，有时还要补充冲省略的成份，同时还要让语句通顺即可。
小题1:本题是一道开放题。从“小说的主题、人物形象的塑造”等角度来赏析这篇小说的主要特色即可。