口技（节选）（11分）
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
小题1:解释划线的字。(4分)
①: 宾客意少舒                  ②: 中间力拉崩倒之声            
③: 曳屋许许声                  ④几欲先走:            
小题2:下列没有通假字的一项是（    ）（2分） A．日扳仲永环谒于邑人B．出门看火伴，火伴皆惊忙
C．满坐寂然，无敢哗者D．不能名其一处也
小题3:翻译文中划线的句子（2分）
小题4:文章结尾“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”作用？(3分)

参考答案：


小题1:（1）松弛或伸展  （2）夹杂 （3）拉  （4）跑、逃跑   
小题1:D
小题1:即使一个人有上百只手，一只手上有上百个手指头，也不能明确指出哪一种声音来。
小题1:不能删。①突出了表演道具的简单，衬托口技表演的精妙。②照应开头，首尾呼应，使文章结构更完整。

小题1:试题分析：（1）舒：今义，舒服；古义，舒展、松弛等。（2）间：今义，中间；古义，夹杂。(3）根据具体的语境理解”曳“的意思为”拉“。（4）走：今义，一种动作；古义，跑、逃跑。
点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。
小题1:试题分析：A、扳，通“攀”。B、火，同“伙”。C、坐，同“座”。D、无通假字。
点评：辨别文言文中的通假字，除了根据具体的语境意思，最重要的就是在于平时的积累。在认读时，也要加以区别，必须要读所通的那个字的音。如：扳，读“pān”。
小题1:试题分析：翻译时，注意“虽是即使的意思，指是指出的意思”等重点字的意思。有时在翻译句子时，还要注意语序、省略成份等。
点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于初中生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
小题1:试题分析：结构上，与文章的开头相呼应，使文章首尾相连，形成一个整体；内容上，点明主旨，进一步烘托出口技表演者技艺的高超。
点评：分析文章最后一段在文中的作用，可以从结构上与内容上这两个方面来分析。如：结构上，与文章的开头相呼应，使文章首尾相连，形成一个整体；内容上，点明主旨，进一步烘托出口技表演者技艺的高超。

口技（节选）（11分）
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
小题1:解释划线的字。(4分)
①: 宾客意少舒                  ②: 中间力拉崩倒之声            
③: 曳屋许许声                  ④几欲先走:            
小题2:下列没有通假字的一项是（    ）（2分） A．日扳仲永环谒于邑人B．出门看火伴，火伴皆惊忙
C．满坐寂然，无敢哗者D．不能名其一处也
小题3:翻译文中划线的句子（2分）
小题4:文章结尾“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”作用？(3分)

参考答案：


小题1:（1）松弛或伸展  （2）夹杂 （3）拉  （4）跑、逃跑   
小题1:D
小题1:即使一个人有上百只手，一只手上有上百个手指头，也不能明确指出哪一种声音来。
小题1:不能删。①突出了表演道具的简单，衬托口技表演的精妙。②照应开头，首尾呼应，使文章结构更完整。

小题1:试题分析：（1）舒：今义，舒服；古义，舒展、松弛等。（2）间：今义，中间；古义，夹杂。(3）根据具体的语境理解”曳“的意思为”拉“。（4）走：今义，一种动作；古义，跑、逃跑。
点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时，除了根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法。
小题1:试题分析：A、扳，通“攀”。B、火，同“伙”。C、坐，同“座”。D、无通假字。
点评：辨别文言文中的通假字，除了根据具体的语境意思，最重要的就是在于平时的积累。在认读时，也要加以区别，必须要读所通的那个字的音。如：扳，读“pān”。
小题1:试题分析：翻译时，注意“虽是即使的意思，指是指出的意思”等重点字的意思。有时在翻译句子时，还要注意语序、省略成份等。
点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于初中生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。
小题1:试题分析：结构上，与文章的开头相呼应，使文章首尾相连，形成一个整体；内容上，点明主旨，进一步烘托出口技表演者技艺的高超。
点评：分析文章最后一段在文中的作用，可以从结构上与内容上这两个方面来分析。如：结构上，与文章的开头相呼应，使文章首尾相连，形成一个整体；内容上，点明主旨，进一步烘托出口技表演者技艺的高超。