教学内容	拼音复习		共几课时	2	课型	新授
			第几课时	1
教学    目标	1．复习声母和韵母，能准确拼读，正确书写。    2．在学习过程中感受学习拼音的乐趣。    3．继续培养学生大胆发言、认真倾听、正确书写的习惯。
教学    重难点	熟练拼读，争取直呼，并能正确书写。
教学    资源	大多数学生已经会读了，但发音不够正确。    课件
预习    设计	1．对书本55页的三张表进行朗读记忆。    2．听录音跟读。
学 程 预 设		导 学 策 略			调整与反思
第一板块：2分钟                            第二板块：20分钟    1（出示23个声母  指名学生读  男生读 女生读  一起读）       2指名学生区别容易混淆的声母       3、指名却别平翘舌音       4、学生玩拼音小火车（拼读音节词）       5、（带学生玩儿采蘑菇的游戏）             6背诵声母                                                                                                             第三板块：复习韵母18分钟       1. 复习单韵母    师：瞧！调皮的单韵母宝宝和我们捉迷藏呢！他们都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他们吗？    （学生单韵母捉迷藏的游戏）（一起读单韵母）    2. 复习复韵母    师：单韵母宝宝都是好朋友，他们相互手拉手就组成了复韵母（出示：复韵母）    （学生一起读一读复韵母  男女生比赛读）          3. 复习前鼻韵母和后鼻韵母    师：你们读的太好了，连前鼻韵母和后鼻韵母也迫不及待的要出来和小朋友打招呼呢！    （出示字母，学生读）    4. 师：看来我们小朋友这么快就和复韵母宝宝也交了好朋友，所以啊！到了晚上，复韵母宝宝要请我们小朋友来欣赏韵母家族的烟火晚会，你们想参加吗？    （玩放烟火的游戏  找出韵母就点击喇叭放烟火）		第一板块：情趣导入    师：今天这节课啊，有一个小朋友们特备喜欢的老朋友来到了我们的教室，瞧，他是谁啊！    （出示喜羊羊）    师：喜羊羊对我们小朋友说----（出示喜羊羊说的话）    师：今天你们想跟喜羊羊去拼音王国玩吗？    第二板块：复习声母    师：现在就让我们乘上小飞机，跟着喜羊羊赶紧去声母乐园玩儿吧    （出示声母乐园  让学生读一读）    1. 刚到了声母乐园 23个声母宝宝就站着整齐的队伍来迎接我们了    2. （出示23个声母  指名学生读  男生读 女生读  一起读）    3.师：看见小朋友们对声母宝宝已经非常熟悉了，课时我们漂亮的美羊羊却对有几个长的非常像的声母宝宝经常分不清，你能帮帮她吗？    （出示美羊羊说的话  指名学生读）    （指名学生区别容易混淆的声母）    3. 师：小朋友们真棒，有那么多的好办法能记住这些字母，美羊羊可感谢我们小朋友了，所以他要带我们去声母乐园的探险小屋里去玩儿！可是小屋里有许多读音非常接近的声母卫士在守门，他们分别是平舌音卫士  和翘舌音卫士，还有鼻音和边音卫士，只要你读准了他们，我们就可以去城堡里玩儿了！    （指名学生读）（小老师带读）    4，小朋友们读的真的好极了！城堡的大门终于向我们打开了，哇！快来开一开这拼音小火车吧，看准车厢上的图片，读准车厢下的音节词，小火车就会带我们去任何想去的地方啦！    （带小朋友玩儿拼音小火车）    谁来开动鼻音和边音的小火车？（指名一个学生读  大家一起读）    那么翘舌音和平舌音的小火车你能开起来吗？    （指名一个学生读 大家一起读）（老师相机正音  红色的音节带学生多读几遍）、    （开动拼音小火车）    4. 小火车终于开动起来了！咔嚓咔嚓！呜~~~~~（小朋友和老师一起做开动小火车的动作，模仿小火车开动的声音）    5. 师：小火车飞快的奔驰着，一会来到了一片绿色的草地上，草地上有一只小兔子在--（采蘑菇）    师：小兔子对大家说：（出示小兔子的话）（指名学生拼读）    师：有信心帮助小兔采到所有的蘑菇吗？    （带学生玩儿采蘑菇的游戏）    师：小兔看到大家帮他采到那么多的蘑菇，他高兴的说：（指名学生读小兔子的话）    师：好！现在就让我们一起把这些声母大声的正确的读给小兔听听吧！会背的小朋友就背一背！（学生一起读背）    第三板块：复习韵母    过度：师：走出了声母乐园，喜羊羊又要带大家去哪儿玩儿呢？看！（出示韵母家族）    师：对！韵母家族可是个大家族，里面的字母宝宝可多了    接下来，我们就赶紧去和韵母见见面吧！    1. 复习单韵母    师：瞧！调皮的单韵母宝宝和我们捉迷藏呢！他们都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他们吗？    （学生单韵母捉迷藏的游戏）（一起读单韵母）    2. 复习复韵母    师：单韵母宝宝都是好朋友，他们相互手拉手就组成了复韵母（出示：复韵母）    （学生一起读一读复韵母  男女生比赛读）    老师：让我们和美羊羊一起读一读九个复韵母。    3. 复习前鼻韵母和后鼻韵母    师：你们读的太好了，连前鼻韵母和后鼻韵母也迫不及待的要出来和小朋友打招呼呢！    （出示字母，学生读）    4. 师：看来我们小朋友这么快就和复韵母宝宝也交了好朋友，所以啊！到了晚上，复韵母宝宝要请我们小朋友来欣赏韵母家族的烟火晚会，你们想参加吗？    （玩放烟火的游戏  找出韵母就点击喇叭放烟火）
作业    设计	1．做父母的小老师，拼读给父母听，父母做好评价。（★）    2．能把《秋叶飘飘》，熟读成诵。（★★）

教学内容	拼音复习		共几课时	2	课型	新授
			第几课时	2
教学    目标	1．复习音节，整体认读音节。    2．在学习过程中感受学习拼音的乐趣。    3．继续培养学生大胆发言、认真倾听、正确书写的习惯。
教学    重难点	能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。
教学    资源	大多数学生已经会读了，但发音不够正确。    情境图
预习    设计	自己在家尝试拼读词语和句子。
学 程 预 设		导 学 策 略			调整与反思
第一板块：复习导入,5分钟             第二板块： 35分钟    复习整体认读音节    （出示整体认读音节  学生读）    （红色的是容易读错的  平舌音和翘舌音 老师带读）    （蓝色的是容易写错的   小ü要注意去点）    （老师指着再次带读）    三  复习整体认读音节 三拼音节  两拼音节    1、（指名学生来玩儿摘苹果的游戏）    （然后分别读一读三个框子里的音节）    （老师引读：整体认读音节有：（学生读）两拼音节有：（学生读）三拼音节有：（学生读））    2、师：这些花的名字叫五色花，他们为什么都无精打采的呢！原来啊，他们花瓣上的音节都生病了，失去了美丽颜色的五色花当然一点都不开心了，我们来帮他治治病好不好？    （指名学生说一说音节的错误在哪里，并说出正确答案）    （点击课件，玩儿五色花的游戏）    师：你看！五色花又绽放了可爱美丽笑脸，他们可要谢谢我们小朋友喽！一起看着这些正确的音节，把他们大声正确的读一读吧！    （齐读音节）    3、师：除了五色花刚才很不开心，音节城堡里啊还有一只迷路的小青蛙，他很想回家，但是他必须要跳过这几片大荷叶菜才能到家，他不会读荷叶上的音节句，你能帮助小青蛙回家吗？    （玩小青蛙回家的游戏）    4、看！这棵高大的树上有许多音节词，只要你能读准这些音节词，礼物就会出现在你的面前，你最想要哪个礼物就读出来吧！    （玩送礼物的游戏）    5、师：一阵风吹来，他们手里的气球飞走了，你能看着他们衣服上的编号，帮他们找到属于自己的气球吗？    （玩找气球的游戏）    师：这是个小朋友就是拼音王国里十兄弟，他们最喜欢唱歌了，现在让我们一起和他们唱起这首拍手歌吧！    （出示拍手歌）    （一起读）		第一板块：复习导入    师：欣赏了美丽绚烂的烟火，我们真舍不得离开热情好客的复韵母家族啊！但是喜羊羊说要带我们去一个更美丽的地方，所以我们只好再次出发楼~    师：哇！这是什么地方啊！也在放着烟火迎接我们的到来呢！    喜羊羊告诉我们说，这里是----（出示音节城堡）    想去玩儿吗？    二、 复习整体认读音节    师：首先迎接我们的是站的整整齐齐的整体认读音节，快来跟他们打个招呼！    （出示整体认读音节  学生读）    师：这些音节中啊！有容易读错的  也有容易写错的！    （红色的是容易读错的  平舌音和翘舌音 老师带读）    （蓝色的是容易写错的   小ü要注意去点）    （老师指着再次带读）    三  复习整体认读音节 三拼音节  两拼音节    师：读了那么长的时间，肚子都有点饿了，可爱的喜羊羊要带我们去城堡中的苹果园摘大苹果吃，想去吗？    （出示课件）    师：三种大苹果可不能放错框子，要是放错了，可就吃到大苹果啦！    （指名学生来玩儿摘苹果的游戏）    （然后分别读一读三个框子里的音节）    （老师引读：整体认读音节有：（学生读）两拼音节有：（学生读）三拼音节有：（学生读））    师：当我们以后再遇到这些音节的时候，一定要睁大眼睛，仔细辨别，可不要像今天几个小朋友这样把苹果放错框子喽！    师：我们摘了那么多大苹果多开心啊！可是有一些朋友不开心，瞧他们愁眉苦脸的样子，正等着我们去帮忙呢！    （出示课件）    师：这些花的名字叫五色花，他们为什么都无精打采的呢！原来啊，他们花瓣上的音节都生病了，失去了美丽颜色的五色花当然一点都不开心了，我们来帮他治治病好不好？    （指名学生说一说音节的错误在哪里，并说出正确答案）    （点击课件，玩儿五色花的游戏）    师：你看！五色花又绽放了可爱美丽笑脸，他们可要谢谢我们小朋友喽！一起看着这些正确的音节，把他们大声正确的读一读吧！    （齐读音节）    师：除了五色花刚才很不开心，音节城堡里啊还有一只迷路的小青蛙，他很想回家，但是他必须要跳过这几片大荷叶菜才能到家，他不会读荷叶上的音节句，你能帮助小青蛙回家吗？    （玩小青蛙回家的游戏）    师：瞧！小青蛙快活的唱起了歌。谢谢小朋友们把他送回了家！    师：你们不但帮助了五色花，而且刚才还帮助迷路的小青蛙！    所以懒洋洋也要送给我们小朋友许多礼物以表示感谢！    看！这棵高大的树上有许多音节词，只要你能读准这些音节词，礼物就会出现在你的面前，你最想要哪个礼物就读出来吧！    （玩送礼物的游戏）    师：拿到那么多的礼物开心不开心？（很开心）    师：现在音节城堡里的小朋友和我们一起玩儿，（出示课件）    师：一阵风吹来，他们手里的气球飞走了，你能看着他们衣服上的编号，帮他们找到属于自己的气球吗？    （玩找气球的游戏）    师：这是个小朋友就是拼音王国里十兄弟，他们最喜欢唱歌了，现在让我们一起和他们唱起这首拍手歌吧！    （出示拍手歌）    （一起读）    总结：拼音王国里好玩的游戏玩不完，好听的歌曲唱也唱不完，老师也希望通过这次去拼音王国的游玩，以后我们能在生活和学习中更好的运用拼音，学好拼音，看谁真正能把拼音学的顶呱呱！好吗？
作业    设计	回家把拼音词和句子读给家长听。

教学内容	拼音复习		共几课时	2	课型	新授
			第几课时	1
教学    目标	1．复习声母和韵母，能准确拼读，正确书写。    2．在学习过程中感受学习拼音的乐趣。    3．继续培养学生大胆发言、认真倾听、正确书写的习惯。
教学    重难点	熟练拼读，争取直呼，并能正确书写。
教学    资源	大多数学生已经会读了，但发音不够正确。    课件
预习    设计	1．对书本55页的三张表进行朗读记忆。    2．听录音跟读。
学 程 预 设		导 学 策 略			调整与反思
第一板块：2分钟                            第二板块：20分钟    1（出示23个声母  指名学生读  男生读 女生读  一起读）       2指名学生区别容易混淆的声母       3、指名却别平翘舌音       4、学生玩拼音小火车（拼读音节词）       5、（带学生玩儿采蘑菇的游戏）             6背诵声母                                                                                                             第三板块：复习韵母18分钟       1. 复习单韵母    师：瞧！调皮的单韵母宝宝和我们捉迷藏呢！他们都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他们吗？    （学生单韵母捉迷藏的游戏）（一起读单韵母）    2. 复习复韵母    师：单韵母宝宝都是好朋友，他们相互手拉手就组成了复韵母（出示：复韵母）    （学生一起读一读复韵母  男女生比赛读）          3. 复习前鼻韵母和后鼻韵母    师：你们读的太好了，连前鼻韵母和后鼻韵母也迫不及待的要出来和小朋友打招呼呢！    （出示字母，学生读）    4. 师：看来我们小朋友这么快就和复韵母宝宝也交了好朋友，所以啊！到了晚上，复韵母宝宝要请我们小朋友来欣赏韵母家族的烟火晚会，你们想参加吗？    （玩放烟火的游戏  找出韵母就点击喇叭放烟火）		第一板块：情趣导入    师：今天这节课啊，有一个小朋友们特备喜欢的老朋友来到了我们的教室，瞧，他是谁啊！    （出示喜羊羊）    师：喜羊羊对我们小朋友说----（出示喜羊羊说的话）    师：今天你们想跟喜羊羊去拼音王国玩吗？    第二板块：复习声母    师：现在就让我们乘上小飞机，跟着喜羊羊赶紧去声母乐园玩儿吧    （出示声母乐园  让学生读一读）    1. 刚到了声母乐园 23个声母宝宝就站着整齐的队伍来迎接我们了    2. （出示23个声母  指名学生读  男生读 女生读  一起读）    3.师：看见小朋友们对声母宝宝已经非常熟悉了，课时我们漂亮的美羊羊却对有几个长的非常像的声母宝宝经常分不清，你能帮帮她吗？    （出示美羊羊说的话  指名学生读）    （指名学生区别容易混淆的声母）    3. 师：小朋友们真棒，有那么多的好办法能记住这些字母，美羊羊可感谢我们小朋友了，所以他要带我们去声母乐园的探险小屋里去玩儿！可是小屋里有许多读音非常接近的声母卫士在守门，他们分别是平舌音卫士  和翘舌音卫士，还有鼻音和边音卫士，只要你读准了他们，我们就可以去城堡里玩儿了！    （指名学生读）（小老师带读）    4，小朋友们读的真的好极了！城堡的大门终于向我们打开了，哇！快来开一开这拼音小火车吧，看准车厢上的图片，读准车厢下的音节词，小火车就会带我们去任何想去的地方啦！    （带小朋友玩儿拼音小火车）    谁来开动鼻音和边音的小火车？（指名一个学生读  大家一起读）    那么翘舌音和平舌音的小火车你能开起来吗？    （指名一个学生读 大家一起读）（老师相机正音  红色的音节带学生多读几遍）、    （开动拼音小火车）    4. 小火车终于开动起来了！咔嚓咔嚓！呜~~~~~（小朋友和老师一起做开动小火车的动作，模仿小火车开动的声音）    5. 师：小火车飞快的奔驰着，一会来到了一片绿色的草地上，草地上有一只小兔子在--（采蘑菇）    师：小兔子对大家说：（出示小兔子的话）（指名学生拼读）    师：有信心帮助小兔采到所有的蘑菇吗？    （带学生玩儿采蘑菇的游戏）    师：小兔看到大家帮他采到那么多的蘑菇，他高兴的说：（指名学生读小兔子的话）    师：好！现在就让我们一起把这些声母大声的正确的读给小兔听听吧！会背的小朋友就背一背！（学生一起读背）    第三板块：复习韵母    过度：师：走出了声母乐园，喜羊羊又要带大家去哪儿玩儿呢？看！（出示韵母家族）    师：对！韵母家族可是个大家族，里面的字母宝宝可多了    接下来，我们就赶紧去和韵母见见面吧！    1. 复习单韵母    师：瞧！调皮的单韵母宝宝和我们捉迷藏呢！他们都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他们吗？    （学生单韵母捉迷藏的游戏）（一起读单韵母）    2. 复习复韵母    师：单韵母宝宝都是好朋友，他们相互手拉手就组成了复韵母（出示：复韵母）    （学生一起读一读复韵母  男女生比赛读）    老师：让我们和美羊羊一起读一读九个复韵母。    3. 复习前鼻韵母和后鼻韵母    师：你们读的太好了，连前鼻韵母和后鼻韵母也迫不及待的要出来和小朋友打招呼呢！    （出示字母，学生读）    4. 师：看来我们小朋友这么快就和复韵母宝宝也交了好朋友，所以啊！到了晚上，复韵母宝宝要请我们小朋友来欣赏韵母家族的烟火晚会，你们想参加吗？    （玩放烟火的游戏  找出韵母就点击喇叭放烟火）
作业    设计	1．做父母的小老师，拼读给父母听，父母做好评价。（★）    2．能把《秋叶飘飘》，熟读成诵。（★★）

教学内容	拼音复习		共几课时	2	课型	新授
			第几课时	2
教学    目标	1．复习音节，整体认读音节。    2．在学习过程中感受学习拼音的乐趣。    3．继续培养学生大胆发言、认真倾听、正确书写的习惯。
教学    重难点	能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。
教学    资源	大多数学生已经会读了，但发音不够正确。    情境图
预习    设计	自己在家尝试拼读词语和句子。
学 程 预 设		导 学 策 略			调整与反思
第一板块：复习导入,5分钟             第二板块： 35分钟    复习整体认读音节    （出示整体认读音节  学生读）    （红色的是容易读错的  平舌音和翘舌音 老师带读）    （蓝色的是容易写错的   小ü要注意去点）    （老师指着再次带读）    三  复习整体认读音节 三拼音节  两拼音节    1、（指名学生来玩儿摘苹果的游戏）    （然后分别读一读三个框子里的音节）    （老师引读：整体认读音节有：（学生读）两拼音节有：（学生读）三拼音节有：（学生读））    2、师：这些花的名字叫五色花，他们为什么都无精打采的呢！原来啊，他们花瓣上的音节都生病了，失去了美丽颜色的五色花当然一点都不开心了，我们来帮他治治病好不好？    （指名学生说一说音节的错误在哪里，并说出正确答案）    （点击课件，玩儿五色花的游戏）    师：你看！五色花又绽放了可爱美丽笑脸，他们可要谢谢我们小朋友喽！一起看着这些正确的音节，把他们大声正确的读一读吧！    （齐读音节）    3、师：除了五色花刚才很不开心，音节城堡里啊还有一只迷路的小青蛙，他很想回家，但是他必须要跳过这几片大荷叶菜才能到家，他不会读荷叶上的音节句，你能帮助小青蛙回家吗？    （玩小青蛙回家的游戏）    4、看！这棵高大的树上有许多音节词，只要你能读准这些音节词，礼物就会出现在你的面前，你最想要哪个礼物就读出来吧！    （玩送礼物的游戏）    5、师：一阵风吹来，他们手里的气球飞走了，你能看着他们衣服上的编号，帮他们找到属于自己的气球吗？    （玩找气球的游戏）    师：这是个小朋友就是拼音王国里十兄弟，他们最喜欢唱歌了，现在让我们一起和他们唱起这首拍手歌吧！    （出示拍手歌）    （一起读）		第一板块：复习导入    师：欣赏了美丽绚烂的烟火，我们真舍不得离开热情好客的复韵母家族啊！但是喜羊羊说要带我们去一个更美丽的地方，所以我们只好再次出发楼~    师：哇！这是什么地方啊！也在放着烟火迎接我们的到来呢！    喜羊羊告诉我们说，这里是----（出示音节城堡）    想去玩儿吗？    二、 复习整体认读音节    师：首先迎接我们的是站的整整齐齐的整体认读音节，快来跟他们打个招呼！    （出示整体认读音节  学生读）    师：这些音节中啊！有容易读错的  也有容易写错的！    （红色的是容易读错的  平舌音和翘舌音 老师带读）    （蓝色的是容易写错的   小ü要注意去点）    （老师指着再次带读）    三  复习整体认读音节 三拼音节  两拼音节    师：读了那么长的时间，肚子都有点饿了，可爱的喜羊羊要带我们去城堡中的苹果园摘大苹果吃，想去吗？    （出示课件）    师：三种大苹果可不能放错框子，要是放错了，可就吃到大苹果啦！    （指名学生来玩儿摘苹果的游戏）    （然后分别读一读三个框子里的音节）    （老师引读：整体认读音节有：（学生读）两拼音节有：（学生读）三拼音节有：（学生读））    师：当我们以后再遇到这些音节的时候，一定要睁大眼睛，仔细辨别，可不要像今天几个小朋友这样把苹果放错框子喽！    师：我们摘了那么多大苹果多开心啊！可是有一些朋友不开心，瞧他们愁眉苦脸的样子，正等着我们去帮忙呢！    （出示课件）    师：这些花的名字叫五色花，他们为什么都无精打采的呢！原来啊，他们花瓣上的音节都生病了，失去了美丽颜色的五色花当然一点都不开心了，我们来帮他治治病好不好？    （指名学生说一说音节的错误在哪里，并说出正确答案）    （点击课件，玩儿五色花的游戏）    师：你看！五色花又绽放了可爱美丽笑脸，他们可要谢谢我们小朋友喽！一起看着这些正确的音节，把他们大声正确的读一读吧！    （齐读音节）    师：除了五色花刚才很不开心，音节城堡里啊还有一只迷路的小青蛙，他很想回家，但是他必须要跳过这几片大荷叶菜才能到家，他不会读荷叶上的音节句，你能帮助小青蛙回家吗？    （玩小青蛙回家的游戏）    师：瞧！小青蛙快活的唱起了歌。谢谢小朋友们把他送回了家！    师：你们不但帮助了五色花，而且刚才还帮助迷路的小青蛙！    所以懒洋洋也要送给我们小朋友许多礼物以表示感谢！    看！这棵高大的树上有许多音节词，只要你能读准这些音节词，礼物就会出现在你的面前，你最想要哪个礼物就读出来吧！    （玩送礼物的游戏）    师：拿到那么多的礼物开心不开心？（很开心）    师：现在音节城堡里的小朋友和我们一起玩儿，（出示课件）    师：一阵风吹来，他们手里的气球飞走了，你能看着他们衣服上的编号，帮他们找到属于自己的气球吗？    （玩找气球的游戏）    师：这是个小朋友就是拼音王国里十兄弟，他们最喜欢唱歌了，现在让我们一起和他们唱起这首拍手歌吧！    （出示拍手歌）    （一起读）    总结：拼音王国里好玩的游戏玩不完，好听的歌曲唱也唱不完，老师也希望通过这次去拼音王国的游玩，以后我们能在生活和学习中更好的运用拼音，学好拼音，看谁真正能把拼音学的顶呱呱！好吗？
作业    设计	回家把拼音词和句子读给家长听。