我设计的服装说课稿

信息发布者:香草
一、说教材
我今天说的内容是人教版十二册美术课本第5课——《我设计的服装》,教材的主要内容是让学生学习设计制作服装,这篇课文属于“设计和应用”领域。
服装的样式千姿百态,把我们的生活装点得五彩缤纷。服装设计更是一门艺术,与我们的生活密切相关。学习设计、制作服装是整个课堂教学的核心,是课堂教学的最终目的,也是课程评价的主要依据。本节课的教学目标包括认知领域、技能领域和情感领域三个方面。具体内容为:
1、认知目标:了解服装设计的基本知识,掌握最基本的款式设计、色彩设计以及整体搭配能力。
2、技能目标:运用所学知识,通过合作,用准备的材料设计制作一款美观、新颖、独特的个性服装。
3、情感目标:欣赏服饰作品,体验服装款式、色彩的艺术美,理解服装在生活中不同场合的审美与运用,同时,培养学生在现实生活中发现美、欣赏美、创造美的意识。
关于本课教学的重点和难点,我认为最能体现课题目标的部分就是课堂教学的重点部分,因此我根据本课教学内容,制定以下教学重点和难点:
教学重点:服装的设计和制作方法。
教学难点:个性服装的设计和制作,尤其是服装设计中的款式、色彩及搭配的能力。
我之所以把这个作为重点,是因为我觉得既然是服装设计,那么设计的方法和步骤是重要的、该掌握的。只有这样,才能设计出富有想象力和创造性的服装来。
二、说教法、学法
1、教法
根据教学方法的优化原则和本课内容特点,我主要采取了多媒体演示、启发引导和示范指导。教学方法灵活多变,只要能够达到教学目的,完成教学任务,我认为并无一定之规,根据教和学需要,还交替综合运用局部探求法、范例教学法、观赏法等常用教学方法。
2、学法
着重指导学生通过讨论交流,互助合作,自己动手实践以“画、剪、贴、拼、卷”等方法,引导学生自己设计制作富有创意的个性服装。
本节课需要准备电脑多媒体课件、彩纸和几个布娃娃。学生准备的材料有各种废旧塑料、报纸、彩纸、胶水、剪刀等。
三、说教学流程
本节课的教学过程,我简述如下:
(一)、引导阶段
1、欣赏周围同学的服装。你最喜欢班上哪个同学的服装,你对哪一部分特别感兴趣?
2、欣赏中国古代的服饰,介绍古代服饰的面料及特点。
总结:随着社会的不断进步,服装不仅可以防寒,而且可以美化生活,成为我们生活不可或缺的一道风景。
欣赏布娃娃,学生交流讨论布娃娃服饰的特点,研究制作方法,并想一想,如果让你来做,你还能想出哪些方法。
4、欣赏学生制作的服装作品。多媒体展示学生制作的服装作品。并总结制作材料和制作方法。
(二)、发展阶段
动手做一做,为组内一模特设计一款别致新颖的服装。
1、讨论技法,掌握技能。
提示:1、你想为他设计什么样款式的服装?2、准备用什么样的材料,用什么方法来制作?3、用什么样的纹样来装饰点缀服装?
2、动手尝试,小组合作完成作品。教师巡回指导。
3、学生互评。
4、作品展示。
5、教师小结。
(三)、课后拓展。
女同学可为自己心爱的布娃娃缝制衣服。
四、说教学理念
1、以学生发展为根本,使学生形成基本美术素养。本课通过欣赏及动手实践,既使学生了解了服装的基本常识,又增进了学生对服装艺术美的感知力。
2、关注学生生活,激发学生学习美术的兴趣。课堂上从学生的衣着打扮说起,引导学生关注自己的生活,使学生知道生活中处处有美,只要我们有善于观察的眼睛,一定能发现生活中的美,也一定能用自己的双手和智慧把生活打扮得更精彩。
3、加强综合性学习,在广泛的文化情景中认识美术。通过多媒体展示,欣赏了中国古代的服饰,对服饰文化有所了解,感知服饰文化的发展变化。
4、以学生为主体,培养创新精神和解决问题的能力。在作品设计和展评活动中,通过小组合作、师生讨论和学生互评,创设良好的情感交流氛围,提高学生对美的鉴赏能力,增强学生的自信心和满足感。

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