第一板块：复习巩固（3分钟）
1、出示：优秀
谁能用优秀来说一句话。
上节课的学习，我们知道孔繁森是一位优秀的援藏干部，他关心照顾三个藏族孤儿，像对待亲生儿女一样对待他们。
第二板块：精读第三自然段（12分钟）
1．导入：孔繁森每次下乡见到生活贫困的藏胞，就要拿出自己的钱来帮助他们。往往只过了半个月，他的工资就没了，有时连伙食费都交不起。自从他收养了三个孤儿，他的生活就更艰苦了。于是他想到了献血。
2、出示第一句
（1）指名一人朗读，范读。
（2）这句话中的哪个词语让你感动了？为什么？
（3）请求
如果你是孔繁森，你要向医生要求献血，你怎么说？
这样让我们感动的话，一起来读好它！个别指导个别
3、可是医生不同意，因为孔繁森年纪太大了，头发都白了，身体又不好，献血对他的身体健康很不利。
医生不同意，孔繁森更着急了，他会怎么对医生说啊？
4、孔繁森这样坚持着，诚恳地表达自己要献血的意思，就是课文里的哪个词语？
5、孔繁森这样诚恳地再三请求，医生只好答应：“那好吧，但你只能献一次，下次我是不会同意的！”医生这是——（勉强答应）
6、孔繁森拍成电影，是很感人的，老师想请小朋友一起来表演一下。想演角色的快念台词。
7、师生共创情境，启发学生根据课文扩展，特别是说出“请求”和“恳求”的内容来。
场景演出来了，课文应该读得更好，自练个别齐读。
第三板块：精读第四自然段。（10分钟）
1、1993年，孔繁森共献血三次，得到了900元的营养费，他用这些钱来——板书：献血
2、藏胞们知道了这件事，都感动地流下了眼泪，他们会说？
3、千言万语难诉藏族同胞对孔繁森的深深感激和热爱，有一首诗这样写，有一首歌这样唱：出示歌词
（1）自读
（2）太阳和月亮有同一个母亲，他们好象是——（兄弟）
（3）太阳和月亮如同兄弟，藏族和汉族也有同一个母亲，他们也像——？
（4）汉族和藏族这亲如兄弟的关系是怎么得来的？这些和孔繁森有什么关系呢？出示孔繁森的一组照片。
（5）有了像孔繁森这样的援藏干部，才有汉藏一家亲的情谊，是孔繁森架起了汉族和藏族人民的友谊桥梁。
（6）孔繁森是汉人民的儿子，也是藏族人民的儿子。藏族人民深切地怀念深情地唱，老师想深情地读。
（7）指导学生读。
第四版块：总结课文（5分钟）
1、小结板书：孔繁森来到西藏高原工作10年，与藏族人民同吃苦共患难，把藏族的老人当作自己的长辈，把藏族的孩子看得比自己的孩子还亲，为汉藏的友好交往架起了不朽的桥梁，用自己的一生谱写了汉藏友谊之歌。
2、让我们深情地呼唤他的名字——
让我们深情地呼唤他的名字——
优秀的援藏干部——孔繁森
孔繁森——优秀的援藏干部
3、让我们听着歌曲，看着孔繁森曾经路过的痕迹，永远记住这个响亮的名字，记住他为汉藏友谊作出的贡献。
第五板块：学习写字（10分钟）
1.出示剩余生字
2.你是怎么记住这些生字的呀？
3.师示范书写，学生仔细观察。
4.书写过程中，你要提醒大家那几笔呀。（指名说）
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