阅读下面的文字，完成问题。
　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1、解释下面各句中划线词语的意思。
（1）项为之强　强：___________
（2）舌一吐而二虫尽为所吞　为：___________
（3）怡然称快　怡然：___________
（4）捉虾蟆，鞭数十　鞭：___________
2、将文中划线句子翻译成现代汉语。
（1）藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
_____________________________________________________________________________
（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
_____________________________________________________________________________
3、作者是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？
_____________________________________________________________________________

参考答案：
1、（1）通“僵”，僵硬
　  （2）被
　  （3）安适、愉快的样子
　  （4）鞭打
2、（1）遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到事物之外的乐趣。
　  （2）夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我把它们比作群鹤在空中飞舞。
3、这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细致的观察，并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象，这启示我们应当细心观察身边的事物，永葆童心，敢于想像联想，做一个有生活情趣的少年。
（意思对即可）

阅读下面的文字，完成问题。
　　余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
　　余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
　　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1、解释下面各句中划线词语的意思。
（1）项为之强　强：___________
（2）舌一吐而二虫尽为所吞　为：___________
（3）怡然称快　怡然：___________
（4）捉虾蟆，鞭数十　鞭：___________
2、将文中划线句子翻译成现代汉语。
（1）藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
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（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
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3、作者是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？
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参考答案：
1、（1）通“僵”，僵硬
　  （2）被
　  （3）安适、愉快的样子
　  （4）鞭打
2、（1）遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到事物之外的乐趣。
　  （2）夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我把它们比作群鹤在空中飞舞。
3、这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细致的观察，并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象，这启示我们应当细心观察身边的事物，永葆童心，敢于想像联想，做一个有生活情趣的少年。
（意思对即可）