麋鹿的外形特点是本文的一个重点，课文为我们描写得很详细，而学生手头也各自有这方面的资料，所以我采用学生自学的方法，让学生自己找喜欢的一个外形特点，说说理由以及感受，结合课文为大家介绍一下。在这一环节过程中，为了达到理想的效果，我给予了学生充分的自学时间，让他们做好充分的准备，而我也走入学生，及时了解学生的自学情况，并给予一定的指导。所以，学生在交流时，语言丰富，信息多样。在学生介绍完之后，结合书本的内容，结合一些直观的图片，进行朗读的训练，采样多样的朗读方式，让学生在朗读中体会课文的情感，接受朗读的训练。

而麋鹿的传奇经历是的一个难点，我不仅要让学生知道麋鹿的坎坷经历，也要适当了解造成这种情况的原因是什么。从这样的原因探究中，学生对麋鹿的认识会更深，也会更好地激发学生对国家珍稀野生动物的保护意识。

麋鹿的外形特点是本文的一个重点，课文为我们描写得很详细，而学生手头也各自有这方面的资料，所以我采用学生自学的方法，让学生自己找喜欢的一个外形特点，说说理由以及感受，结合课文为大家介绍一下。在这一环节过程中，为了达到理想的效果，我给予了学生充分的自学时间，让他们做好充分的准备，而我也走入学生，及时了解学生的自学情况，并给予一定的指导。所以，学生在交流时，语言丰富，信息多样。在学生介绍完之后，结合书本的内容，结合一些直观的图片，进行朗读的训练，采样多样的朗读方式，让学生在朗读中体会课文的情感，接受朗读的训练。

而麋鹿的传奇经历是的一个难点，我不仅要让学生知道麋鹿的坎坷经历，也要适当了解造成这种情况的原因是什么。从这样的原因探究中，学生对麋鹿的认识会更深，也会更好地激发学生对国家珍稀野生动物的保护意识。