教学内容	航天飞机	共几课时	共二课时    第一课时	课型	讲读
		第几课时
教    学    目    标	1．能正确、流利、有感情地朗读课文。    2．学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。    3．凭借对课文语言文字的朗读感悟，了解航天飞机的一般知识和基本特点，培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
教    学    重    难    点	1、  正确了、流利地朗读课文。    2、  了解航天飞机的一般知识和基本特点
教    学    资    源	教学挂图、写有生字词语的小黑板、课件
预    习    设    计	1.画出生词，读准生词，查不懂的词义。    2.标出小节号，读课文3遍，基本读熟。    3.说说课文的主要内容。

学 程 预 设		导 学 策 略		调整与反思
1、观察图片，交流普通飞机和航天飞机的不同点。    2、齐读课题。          学习单：    1、根据要求自读课文。    2、读准词语。    3、完成表格，组内交流             航天飞机 外形 飞行速度 作用                                  学习单：学习课文第一小节    用这五个词“自由自在   俯冲   爬升  翻筋斗  得意”    来说一说第一小节的内容。           感受飞机的得意。                      学习生字    1、  生字组词    2、  交流写字注意点。    3、  描红、临写。		板块一（2分钟）    1、出示普通飞机和航天飞机的图片，提问：你们认识他们吗?看到它们的图片，你能发现它们的不同之处吗？    2、今天我们就带着这些问题来学习课文——《航天飞机》。    板块二（18分钟）    1、请同学们自读课文，注意自读要求：    不添字、不漏字、不错字、做到正确、流利。    2、老师这儿有一些词语，请你们自己读一读。    一架飞机    一声呼啸      一个庞然大物    自由自在   俯冲   爬升  翻筋斗  得意    东海之滨     帕米尔高原    释放   回收     伸出   捞回    维修    三角形的翅膀    尖尖的脑袋  方方的机尾             指名读，适时正音。    默读一下，思考老师这样排列的原因，看谁有一双会发现的眼睛。    再次齐读。    3、把这些词语放到文中，快速默读课文，直接找出描写航天飞机的句子，完成表格，然后在学习小组内交流。    板块三（10分钟）    1、普通飞机在没有见到航天飞机之前，一直自由自在地飞着，做着各种各样的动作，心中很是得意。咱们自己去默读一下第一小节，看一看，谁能用这五个词来说一说。    自由自在   俯冲   爬升  翻筋斗  得意    2、同学们还可以加上动作去试一试。    3、齐读，用声音表现出飞机的得意来。    4、就这样一架非常得意的普通飞机，在看到航天飞机后是怎样想，怎样做的呢？航天飞机到底有哪些很值得飞机注目的特点呢？下节课我们再来探索这些问题。    板块四（10分钟）    1、再来看一下生字，有没有跟他们交上朋友？    2、这些生字中，你要提醒大家写的时候注意什么？    3、现在，请同学们打开习字册，开始描红。
作业          设计	★完成习字册生字部分。    ★★.完成《补充习题》字词部分。    ★★★练习有感情地朗读课文。

教学内容	航天飞机	共几课时	共二课时    第二课时	课型	讲读
		第几课时
教    学    目    标	1、熟读课文，了解航天飞机的外形及本领。    2、对比普通飞机与航天飞机的不同之处，加深对航天飞机的认识。    3、能够根据课文，给航天飞机制作名片。    4、明白各有所长的道理。    5、初次了解用对比和列举数字来说明事物的方法。
教    学    重    难    点	1、了解航天飞机的外形及特点    2、能够抓住航天飞机的特点制作名片
教    学    资    源	挂图、小黑板等。
预    习    设    计	1、熟读课文，思考航天飞机有哪些特殊的本领。    2、搜集关于航天飞机的资料。

学 程 预 设		导 学 策 略		调整与反思
一、复习导入（4分钟）    1、齐读课题    2、表演朗读第一自然段。                               二、细读课文（26分钟）       学习单：1、用自己喜欢的方式朗读课文2——3小节,完成句子填空。    2、交流，说说自己从这些词句中感受到什么。    3、感受航天飞机外形大、飞得快、飞得高、本领大的特点。    用“航天飞机的本领可大了！他能__________，能________。能__________。”说一说。                                                                            三、学文明理（10分钟）    自由畅谈学习课文的收获。    预设：    每个人都有自己的长处    给航天飞机制作名片		板块一    1、这节课，我们来继续学习第19课，齐读课题《航天飞机》。    2、教师口述第一小节的内容，学生配动作表演。正在飞机得意的时候，它看到了什么？    3、过渡：请小朋友打开书本，用自己喜欢的方式朗读课文2——3小节，一会儿用：航天飞机（  　　　　　　）。说说你从那些词句中感受到的？    板块二    1、学生按要求自由朗读2、3自然段。    2、自由交流：航天飞机（　　　　　）。说说你从那些词句中感受到的？    3、教师相机点击字词，指导朗读。    （1）外形庞然大物    教师介绍：航天飞机长约五、六十米，高近二十米。重达近百吨。像我们曾经学过的-——（蓝鲸），也是个庞然大物。指导齐读句子    这庞然大物的外形是怎样的呢？谁上来给大家介绍介绍！（指名学生上台）    指读，评议，齐读。    （2）飞得快：（出示）一声呼啸、腾空而起、转眼间、无影无踪    转眼间连影子都看不见了，可真快呀！哪个小朋友能通过朗读让大家感受到。    指导全班齐读    从东海之滨……四个多小时呢？    介绍：谁知道帕米尔高原在哪儿，东海之滨呢？帕在西，滨在东。几乎是横跨了整个中国，大约有4000公里长呢！航天飞机只——七分钟，而飞机——四个多小时。相机扳书。    小朋友可以算一下；一小时等于60分钟，4小时就是240分钟，航天飞机只需七分钟，飞机240分钟，那是多少倍呀！    （3）飞得高（课件）：他能飞------几十万米高。哪个小朋友算下多少倍？所以说航天飞机飞得……你能读好这句话吗？（指读、评议、齐读）    （4）本领大：本领可大了。------      课文是怎样具体介绍的？    4、指导朗读：航天飞机的本领，真了不起！我们一起来夸夸他。    5、我们一齐来朗读课文第二、第三自然段，记住航天飞机的特点和神奇的本领。    6、航天飞机可真了不起，你想和他成为好朋友吗？快来把他介绍给你的好朋友吧！    小结过渡：从课文第二、三自然段中我们了解了航天飞机外形庞大、飞行技术高，还有神奇的本领。    7、听了智慧老人的话后，飞机的心情怎样？文中哪个词可以看出来？    8、“不自在”就是——不舒服，    “心思”——智慧老人看出了飞机的什么心思？    “开导”是什么意思？你能换个词说说吗？指导朗读：用劝的口气    板块三    1、同学们，从这个故事中，你得到了什么启示呢？    2、小练笔：给航天飞机制作名片（补充习题最后一题）    同学们，还有许多人不了解航天飞机，请你们根据课文和自己搜集的相关资料，给航天飞机制作一张名片。    展示同学的名片，请同学介绍，师生点评。（让学生运用习作5中给动物写名片的方法，总结课堂上的学到的航天飞机的特点，结合自己搜集的资料，给航天飞机制作名片。）
作业    设计	★完成《补充习题》三、五    ★★为航天飞机写一篇自我介绍。（选做）

教学内容	航天飞机	共几课时	共二课时    第一课时	课型	讲读
		第几课时
教    学    目    标	1．能正确、流利、有感情地朗读课文。    2．学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。    3．凭借对课文语言文字的朗读感悟，了解航天飞机的一般知识和基本特点，培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
教    学    重    难    点	1、  正确了、流利地朗读课文。    2、  了解航天飞机的一般知识和基本特点
教    学    资    源	教学挂图、写有生字词语的小黑板、课件
预    习    设    计	1.画出生词，读准生词，查不懂的词义。    2.标出小节号，读课文3遍，基本读熟。    3.说说课文的主要内容。

学 程 预 设		导 学 策 略		调整与反思
1、观察图片，交流普通飞机和航天飞机的不同点。    2、齐读课题。          学习单：    1、根据要求自读课文。    2、读准词语。    3、完成表格，组内交流             航天飞机 外形 飞行速度 作用                                  学习单：学习课文第一小节    用这五个词“自由自在   俯冲   爬升  翻筋斗  得意”    来说一说第一小节的内容。           感受飞机的得意。                      学习生字    1、  生字组词    2、  交流写字注意点。    3、  描红、临写。		板块一（2分钟）    1、出示普通飞机和航天飞机的图片，提问：你们认识他们吗?看到它们的图片，你能发现它们的不同之处吗？    2、今天我们就带着这些问题来学习课文——《航天飞机》。    板块二（18分钟）    1、请同学们自读课文，注意自读要求：    不添字、不漏字、不错字、做到正确、流利。    2、老师这儿有一些词语，请你们自己读一读。    一架飞机    一声呼啸      一个庞然大物    自由自在   俯冲   爬升  翻筋斗  得意    东海之滨     帕米尔高原    释放   回收     伸出   捞回    维修    三角形的翅膀    尖尖的脑袋  方方的机尾             指名读，适时正音。    默读一下，思考老师这样排列的原因，看谁有一双会发现的眼睛。    再次齐读。    3、把这些词语放到文中，快速默读课文，直接找出描写航天飞机的句子，完成表格，然后在学习小组内交流。    板块三（10分钟）    1、普通飞机在没有见到航天飞机之前，一直自由自在地飞着，做着各种各样的动作，心中很是得意。咱们自己去默读一下第一小节，看一看，谁能用这五个词来说一说。    自由自在   俯冲   爬升  翻筋斗  得意    2、同学们还可以加上动作去试一试。    3、齐读，用声音表现出飞机的得意来。    4、就这样一架非常得意的普通飞机，在看到航天飞机后是怎样想，怎样做的呢？航天飞机到底有哪些很值得飞机注目的特点呢？下节课我们再来探索这些问题。    板块四（10分钟）    1、再来看一下生字，有没有跟他们交上朋友？    2、这些生字中，你要提醒大家写的时候注意什么？    3、现在，请同学们打开习字册，开始描红。
作业          设计	★完成习字册生字部分。    ★★.完成《补充习题》字词部分。    ★★★练习有感情地朗读课文。

教学内容	航天飞机	共几课时	共二课时    第二课时	课型	讲读
		第几课时
教    学    目    标	1、熟读课文，了解航天飞机的外形及本领。    2、对比普通飞机与航天飞机的不同之处，加深对航天飞机的认识。    3、能够根据课文，给航天飞机制作名片。    4、明白各有所长的道理。    5、初次了解用对比和列举数字来说明事物的方法。
教    学    重    难    点	1、了解航天飞机的外形及特点    2、能够抓住航天飞机的特点制作名片
教    学    资    源	挂图、小黑板等。
预    习    设    计	1、熟读课文，思考航天飞机有哪些特殊的本领。    2、搜集关于航天飞机的资料。

学 程 预 设		导 学 策 略		调整与反思
一、复习导入（4分钟）    1、齐读课题    2、表演朗读第一自然段。                               二、细读课文（26分钟）       学习单：1、用自己喜欢的方式朗读课文2——3小节,完成句子填空。    2、交流，说说自己从这些词句中感受到什么。    3、感受航天飞机外形大、飞得快、飞得高、本领大的特点。    用“航天飞机的本领可大了！他能__________，能________。能__________。”说一说。                                                                            三、学文明理（10分钟）    自由畅谈学习课文的收获。    预设：    每个人都有自己的长处    给航天飞机制作名片		板块一    1、这节课，我们来继续学习第19课，齐读课题《航天飞机》。    2、教师口述第一小节的内容，学生配动作表演。正在飞机得意的时候，它看到了什么？    3、过渡：请小朋友打开书本，用自己喜欢的方式朗读课文2——3小节，一会儿用：航天飞机（  　　　　　　）。说说你从那些词句中感受到的？    板块二    1、学生按要求自由朗读2、3自然段。    2、自由交流：航天飞机（　　　　　）。说说你从那些词句中感受到的？    3、教师相机点击字词，指导朗读。    （1）外形庞然大物    教师介绍：航天飞机长约五、六十米，高近二十米。重达近百吨。像我们曾经学过的-——（蓝鲸），也是个庞然大物。指导齐读句子    这庞然大物的外形是怎样的呢？谁上来给大家介绍介绍！（指名学生上台）    指读，评议，齐读。    （2）飞得快：（出示）一声呼啸、腾空而起、转眼间、无影无踪    转眼间连影子都看不见了，可真快呀！哪个小朋友能通过朗读让大家感受到。    指导全班齐读    从东海之滨……四个多小时呢？    介绍：谁知道帕米尔高原在哪儿，东海之滨呢？帕在西，滨在东。几乎是横跨了整个中国，大约有4000公里长呢！航天飞机只——七分钟，而飞机——四个多小时。相机扳书。    小朋友可以算一下；一小时等于60分钟，4小时就是240分钟，航天飞机只需七分钟，飞机240分钟，那是多少倍呀！    （3）飞得高（课件）：他能飞------几十万米高。哪个小朋友算下多少倍？所以说航天飞机飞得……你能读好这句话吗？（指读、评议、齐读）    （4）本领大：本领可大了。------      课文是怎样具体介绍的？    4、指导朗读：航天飞机的本领，真了不起！我们一起来夸夸他。    5、我们一齐来朗读课文第二、第三自然段，记住航天飞机的特点和神奇的本领。    6、航天飞机可真了不起，你想和他成为好朋友吗？快来把他介绍给你的好朋友吧！    小结过渡：从课文第二、三自然段中我们了解了航天飞机外形庞大、飞行技术高，还有神奇的本领。    7、听了智慧老人的话后，飞机的心情怎样？文中哪个词可以看出来？    8、“不自在”就是——不舒服，    “心思”——智慧老人看出了飞机的什么心思？    “开导”是什么意思？你能换个词说说吗？指导朗读：用劝的口气    板块三    1、同学们，从这个故事中，你得到了什么启示呢？    2、小练笔：给航天飞机制作名片（补充习题最后一题）    同学们，还有许多人不了解航天飞机，请你们根据课文和自己搜集的相关资料，给航天飞机制作一张名片。    展示同学的名片，请同学介绍，师生点评。（让学生运用习作5中给动物写名片的方法，总结课堂上的学到的航天飞机的特点，结合自己搜集的资料，给航天飞机制作名片。）
作业    设计	★完成《补充习题》三、五    ★★为航天飞机写一篇自我介绍。（选做）